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第卷第期通化师范学院学报
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唱出音乐的灵魂
———合唱作品中的艺术处理试析
田小书
（）
通化师范学院团委，吉林通化!$#%
摘要：合唱是一门综合性艺术，是集体演唱多声部声乐作品的演唱形式。在高校学生中开展合唱教学，是实现审美教育，全
面培养、提高学生素质的重要手段。通过演唱高尚、健康的合唱作品可以使学生在音乐的陶冶中，受到审美能力、协调能力和集体
主义教育。合唱作品的艺术处理，可以帮助学生正确、深刻地理解音乐作品的内涵，体会音乐语言所要表达的内容，揭示合唱歌曲
的艺术形象，达到对歌曲的情感、风格的准确把握和表现，实现审美教育的目的。
关键词：合唱；审美；艺术处理；音乐形象
中图分类号：文献标识码：文章编号：—-.——
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一、合唱在音乐和艺术教育中的地位和作用
合唱是一种集体演唱多声部声乐作品的演唱形式，它最善于表达人们复杂细腻的思想感情，是声乐艺术的最高表现形式。
合唱艺术源于生活，又为人类的精神生活提供了丰富多彩的精神食粮，是最贴近人类生活的艺术形式之一/已成为人类文明史
上的一颗明珠。
“
随着素质教育的全面提高，合唱作为一门综合性艺术，越来越受到人们，尤其是广大师生的重视。从去年的全国首届大学
”
生艺术展演中，我们就可以看到，在合唱专场比赛中各大院校师生的演唱水平，无论从精神状态、歌唱技巧、合唱技能以及对歌
曲的演绎等方面都日趋专业化，让我们充分领略到合唱艺术的魅力。
在高校学生中开展合唱教学，是实现审美教育，全面培养、提高学生素质的重要手段，学生通过演唱不仅可以感受到合唱作
品中各声部不同音色的纵横交错，音量、力度、速度的起伏跌宕及和声、织体的和谐、均衡，更能通过对歌曲的演绎，使学生在音
乐的陶冶中，受到审美能力、协调能力和集体主义教育。在课内、课外通过演唱高尚、健康的合唱作品，可以唤起青年人积极进
取的精神，使浮燥、芜杂的心灵得到净化，在心底积淀起对崇高、美好事物和目标的追求，学会自我控制，培养合作能力，增强自
信心、自尊心和集体荣誉感。长期的实践证明，合唱艺术不仅可以提高学生的审美素养，更能陶冶学生的高尚情操，加强学生的
集体主义精神。
“
合唱是一门音乐表现力极强的表演艺术。在表演艺术中应该成为主宰的是指示作品的内涵。这也是每个真正艺术家在其
”（）
信仰中所共有的标志。瓦尔特帮助学生正确、深刻的理解音乐作品的内涵，体会音乐语言所要表达的内容，揭示合唱歌曲的
艺术形象，达到对歌曲的情感、风格的准确把握和表现，是每一位音乐工作者的责任，也是我们实施审美教育的重要目的。要想
做到这一点，就必须重视合唱的艺术处理。
二、合唱作品题材的分析和选择
首先，要想了解一首音乐作品的音乐主旨，就必须了解作品的风格特色、主题思想、形象意境、感情性格以及作者的简单情
况和所处的时代背景等。合唱曲目的演唱过程，实际上也就是对作品的艺术形象与精神感情的进一步欣赏与理解的过程。那种
唱了半天，但对作品的艺术形象与精神感情知之甚少的演唱，其教育意义是很有限的，其艺术表现力也是薄弱的。
其次，歌曲是文学和音乐的结合体。歌词是歌曲的基础。文学形象将使音乐形象更生动、更具体化。歌词的风
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