浅谈多媒体环境下的幼儿教学 2.doc

浅谈多媒体环境下的幼儿教学

摘要：

随着社会主义建设的不断发展，经济建设的的不断完善，我国教育事业也在改革开放的三十年里取得了很多，令人瞩目的成就。我们对已经过去的三十年里教育事业取得的成就，进行肯定的同时，我们更应该做的是，要对我国教育未来的发展方向进行展望。教育质量的不断提高，是每一个教育工作者都要面对的问题。幼儿教育，在新的时代面前，也需要顺应教育创新的这一时代发展方向。本文以多媒体教学手段，在幼儿教育中的应用为例，对幼儿教育的多媒体设备的引用进行了可行性分析，对今后我国幼儿教育的发展，有着一定的参考价值。

关键词：必要性分析；根本优势；总结

一直以来，幼儿教育都被社会各界广泛的关注。因为幼儿教育，是整个教育历程的基础教育。良好的幼儿教育，是奠定小学、初中教育，乃至高中教育，甚至是大学教育的基础。随着时代的不断进步与发展，我国教育模式也为了更适合时代的发展的需要，进行了改革素质教育应运而生。为了更好的适应素质教育的要求，我们幼儿阶段的幼儿教育，必须通过创新来迎合时代的发展需要。多媒体教学设备的应用，就是一个教育创新的有效途径，是值得我们每一个一线幼儿教育工作者关注的发展方向。

多媒体环境下的幼儿教学的必要性分析

、多媒体设备在幼儿教育中的应用，是幼儿教学改革的方向。

幼儿低年级教育的主要对象，是大脑发育还没有完成，对事物认知能力还有局限性的孩子，所以针对这一阶段孩子的幼儿教育，我们应该以充分调动起孩子的学习幼儿的积极性作为前提，而多媒体教育手段的应用，无论对培养孩子的学习兴趣，还是培养孩子主动学习的能力都有很多实际意义。幼儿低年级的学龄儿童的幼儿教育，一直以来被视为是教育过程中的关键，因为幼儿能力的培养，不但关系到孩子的，文字理解能力，言语表达能力，而且幼儿学习的质量，直接影响到今后其他科目的学习质量。多媒体技术，是科技时代的产物，他给人们带来视觉冲击，和更加真实奇妙的体验同时，也给我过的教育发展提供了新的思路。幼儿低年级的幼儿教育，通过引进多媒体手段，给幼儿教育创新，一个新的发展方向。通过多多媒体手段的采用，幼儿知识将声音，画面，与文字有机结合，给幼儿教育课堂带来了一种别具一格的新风采，所以说多媒体设备在幼儿教育中的应用，是幼儿低年级教学改革的方向。

（二）、多媒体设备在幼儿教育中的应用，是幼儿教学改革的必然趋势。

吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性，培养学生养成良好的学习习惯，这是幼儿教育的终极目标，但是由于教育对象是一群智力发展还没有足够成熟，自身自治能力较差的孩子，吸引学生的注意力的难度可见一斑，然而通过对媒体设备，在幼儿教学中的应用，将幼儿知识与声音、画面、文字的有机结合，似乎吸引孩子的注意力就变得不那么难以实现了。有效地抓住孩子的注意力，激发孩子的学习热情，提高孩子的学习积极性，培孩子养成良好的学习习惯这些工作，似乎也就变得从容了。幼儿教学的终极目标得以实现，那么提高学生幼儿的学习质量的目的也就随之达成了，所以说多媒体设备在幼儿教育中的应用，是幼儿教学改革的必然趋势。

多媒体环境下的幼儿教学根本优势分析

（一）、多媒体教学环境下的幼儿低年级的幼儿教育，变得更具趣味性

兴趣是，最好的老师，所以怎样激发起孩子的兴趣是教学的关键。多媒体教学，可以提高幼儿教学课堂的趣味性，帮助教师吸引孩子在课堂上的注意力，从而激发孩子对幼儿教育的学习热情，培养学生对幼儿学科的兴趣的目的自然就达到了。在幼儿低年级的幼儿教育中，利用多媒体教学手段，可以是通过播放动画或者是有关课件的形式开展。首先是对学生的注意力，有效吸引；然后通过将对媒体教学与幼儿知识的有机结合，让学生以一种喜闻乐见的方式，在观看动画或者课件的过程中，默默地掌握幼儿的有关知识，教师要针对课件中幼儿知识的重点，难点进行强调，实现学生对重点难点知识的印象的增强。切实提高幼儿低年级学生的幼儿学习质量的目标也就实现了。

、多媒体教学，让幼儿低年级的幼儿课堂上的知识点更具直观性

幼儿作为一门语言类的学科，对于虚词、助词、语气词、象声词的理解往往会很难用语言，进行仔细描述，学生往往对这些词或语法等，理解上会比较吃力，但是通过多媒体的教学手段，学生可以通过直观的看，听有效结合的方式，更好的理解虚词、助词、语气词、象声词的用法和含义。多媒体教学，对同义字，同音字，同义词，反义词的讲解也很有帮助，幼儿低年级学生，通过多媒体教学这种方式，能够更加直观的感受和理解幼儿的一些比较晦涩的知识点，并且加深在学生心中的有关印象，也就实现了提高幼儿低年级学生幼儿学习质量的这一根本目的。

、多媒体教学，让幼儿低年级的幼儿变得更具艺术性

幼儿，一直以来都被视为培养学生艺术情操的有效途径，通过多媒体手段在幼儿教育过程