4-13《种子发芽了》教案 科学青岛版六三制三年级下册.docVIP

青岛版三年级下4.13《种子发芽了》教学设计

课题

种子发芽了

单元

4

学科

科学

年级

3

学习

目标

1.知道种子的构造，能画出或描述出种子的各部分名称。

2.能开展种子发芽的对比实验，研究植物种子发芽必备的条件，如水分、空气、适宜温度等。

3.能参与中长期的科学探究活动，在活动中愿意合作交流，意识到人与自然要和谐相处。

重点

研究影响种子发芽的条件。

难点

设计实验方案，学习运用对比的实验方法探究。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、生理学家和解剖学者，曾用尽了各种方法要把头盖骨完整地分开，但都没有成功，是谁解决了这个难题？

明确：发芽后的种子，钻到头盖骨几乎密不可分的缝隙里，使劲地往出钻，往出长。它不仅把人的头盖骨分开了，而且解剖得脉络清楚，从而解决了人们研究头盖骨的一大难题。

2、种子的发芽需要什么条件？一粒种子是怎样长成一株植物的？

回答

思考

创设情境，导入新课

讲授新课

一、活动1：观察种子结构

1、实验材料

浸泡的玉米种子和花生种子、镊子、放大镜、美工刀等。

2、实验方法

（1）解剖花生种子

①用镊子将种皮剥下来，注意保持种皮和种子的完整性

②把剥了皮的种子从开口的那边小心掰开

（2）纵剖玉米种子

①用镊子夹住玉米种子

②沿种子较宽面的正中线纵向切开使其成对称两部分

③用放大镜观察并记录

3、实验演示：播放视频

4、温馨提示

为了