初中生物1.2.3 多细胞生物体的结构层次 教学案（表格式 无答案） 山东省济南市济南版生物七年级上册.docxVIP

课题

第三节 多细胞生物体的结构层次

课型

新授

教学目标

1、、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次；

2、说出器官和系统的概念。

教学重点

描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。

教学难点

器官和系统等概念的归纳总结。

教法学法

本节课的学习以观察、记忆、识别、概述等方法。

教学过程

导入新课：

动植物体都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的，它有严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢？

新课讲授：

探究一：植物体的结构层次

观察自己采集的植物标本，对照图1.2-13，阅读35页回答问题：

1.一株完整的绿色开花植物有6种器官构成，

分别是____、_____、______、______、______、________，

2、了解根、茎、叶、花、果实、种子的主要功能

根：吸收水分和无机盐并能固定植株，

茎：支持和疏导作用，向上输导水分、无机盐。

叶：通过光合作用制作有机物。花、果实、种子：繁殖后代。

3、根、茎、叶与营养有关，称为____________；

花、果实、种子与生殖有关，称为____________.

4、器官的概念：由不同的________有机地结合在一起，形成具有一定________的结构。

5、细胞是如何构成植物体的？

形态、结构、功能相同的细胞构成组织、不同的组织构