3-8《纸》教案 科学青岛版六三制三年级下册.docVIP

青岛版三年级下3.8《纸》教学设计

课题

纸

单元

3

学科

科学

年级

3

学习

目标

1.知道不同的纸具有不同的特点。

2.知道不同性能的纸的用途。

3.在教师的引导下,能基于所学知识,制订比较不同的纸的吸水能力的实验。

4.能运用感官观察并描述纸的特点

5.乐于尝试运用多种材料、多种方法研究纸的性能,体会创新的乐趣。

6.了解纸在生活中的应用,树立节约用纸的意识。

重点

通过比较认识纸的性能,知道不同的纸的用途。

难点

通过比较认识纸的性能,知道不同的纸的用途。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、展示图片，引导学生猜一猜这些艺术品是有什么材料制作的？

明确：纸。

2、纸是我国古代的四大发明之一。公元105年，蔡伦改进造纸术。他用树皮、麻头、破布和旧鱼网做造纸原料，扩大了原料来源，降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。从此，纸逐步取代竹木简和帛。为纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫作“蔡侯纸”。

3、我们的学习、生活中都哪些地方经常用到纸？

引导学生回答。

4、你对纸了解多少？

提示：

你知道哪些纸的名称？

你知道纸有什么特点？

你知道纸有哪些用途？

……

看图猜测

阅读

回答

回答

前概念诊断

讲授新课

一、活动1：认识多种多样的纸

1、你能说出这些纸的名称吗？

明确：复印纸、牛皮纸、电光纸、瓦楞纸、宣纸。

2、你还知道哪些纸？鼓