5-15《浮和沉》教案 科学青岛版六三制三年级下册.docVIP

青岛版三年级下5.15《浮和沉》教学设计

课题

浮和沉

单元

5

学科

科学

年级

3

学习

目标

1.通过试验观察,学生能说出物体在水中的浮沉情况,认识水有浮力。通过实验探究出下沉的物体也收到水的浮力。能够用语言解释生活中的一些浮力现象。

2.能在教师引导下,能从具体现象与事物的观察、比较中,提出可探究的问题;能给予所学知识,制定简单的探究计划;能正确讲述自己的探究过程与结论,能倾听被人的意见,并与之交流。

3.能在好奇心的驱使下,表现出对事物和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣;乐于尝试运用多种思维方法完成科学探究;能分工协作,乐于完成探究活动,分享彼此想法。

重点

认识到水的浮力并能定性的描述水的浮力及生活中的应用。

难点

设计探究实验,使学生理解在水中下沉的物体也受到水的浮力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、听故事，回答：掉进树洞里的球是怎么取出来的？播放视频。

明确：灌水，皮球浮上水面。

2、你还知道哪些物体能浮在水面上？

3、小船能浮在水面上，我们套上游泳圈就不会沉入水中……这是为什么呢?

听故事，回答

举例子回答

回答

创设情境，导入新课

讲授新课

一、活动1：它们在水中是沉还是浮？

1、材料准备

水槽、水、乒乓球、气球、小木块、螺丝钉

2、猜猜看：它们在水中是沉还是浮？

3、实验方法

①按照顺序一个一个测试材料。

②轻轻地