4-13《不同环境中的植物》教案 科学青岛版六三制四年级下册.docVIP

青岛版四年级下4.13《不同环境中的植物》教学设计

课题

不同环境中的植物

单元

4

学科

科学

年级

4

学习

目标

1.知道不同环境中的植物具有不同的外部特点，以及这些特点对于维持植物生存的作用。

2.通过观察植物的结构特点，了解植物是怎样适应生存环境的。

3.能在好奇心的驱使下，表现出对植物如何适应生存环境的探究兴趣。

4.具有热爱自然、珍爱生命的意识。

重点

通过观察植物的结构特点，了解植物是怎样适应生存环境的。

难点

通过观察植物的结构特点，了解植物是怎样适应生存环境的。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

看到这张图片的时候，你一定以为这是一片森林，然而它只是一棵“肆意生长”的榕树。（展示图片）

在我国南方地区可以看到大榕树“一树成林”，在北方地区却很少看到这种现象。这是为什么呢？

欣赏图片

思考

创设情境，激发兴趣

讲授新课

一、观察不同环境中植物的特点

认识这些植物吗？它们有什么特点？生活在怎样的环境中？

1、观察莲花

莲，被文人墨客喻为君子，“出淤泥而不染”。（1）看图说说莲花各部分名称？（展示图片）

明确：

（2）仔细观察荷叶、藕、莲子特点，试分析有什么作用？

提示：用眼看，用手摸，眼手并用，齐观察。

明确：

叶子表面有一层蜡质白粉，能使雨水聚成水珠，使叶子实现自我清洁功能；大大的叶子有利于吸收更多的阳光。

莲的叶炳长，可以使叶