5-16《动物的“家”》教案 科学青岛版六三制四年级下册.docVIP

青岛版四年级下5.16《动物的“家”》教学设计

课题

动物的“家”

单元

5

学科

科学

年级

4

学习

目标

1.了解动物依赖植物筑巢或作为庇护所的实例。

2.在教师引导下,知道一些动物“家”的位置和其“家”的特点。

3.能在好奇心的驱使下,对常见动物的“家”表现出强烈的探究兴趣。

4.意识到动物、植物互相依存的关系;具有珍爱生命、爱护动物的意识。

重点

在教师引导下,知道一些动物“家”的位置和其“家”的特点。

难点

意识到动物、植物互相依存的关系;具有珍爱生命、爱护动物的意识。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、小朋友，你们会唱《我想有个家》吗？跟老师一起唱：

我想有个家

一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候

我会想到它

我想有个家

一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候

我才不会害怕

……

2、家，是温馨的港湾，是漂泊在外游子的归宿，是最安全的庇护所。动物也需要自己的“家”，你能找到这些小动物的家吗？

3、你知道身边常见动物的“家”在哪里吗?

预测：喜鹊在树上搭窝，燕子在房檐下筑巢，鼹鼠在田野里挖洞。小鱼的家在水里，蚯蚓的家在泥土里，蚂蚁的家在潮湿温暖的土壤里，狗宝宝的家在窝里。

4、水里是青蛙的家，大海是鱼儿的家，树上是小鸟的家，树洞是熊的家，草丛是蛇的家，森林是老虎的家。小动物的“家”是怎么建成？有什么特点？

跟老师唱歌

连线，找一找

回