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中班语言教案：草地上的空罐子教案及教学反思
中班语言教案：草地上的空罐子教案及教学反思
【活动目标】
1、能认真观测图片，清晰的讲解并描述小动物对带空罐头的不同方式。
2、懂得要保持环境卫生。
【活动预备】
(一)材料预备：空罐头一个，自制的电视框一个。
(二)材料配对：数字资源《草地上的空罐头》，幼儿活动操作材料《语言草地上的空罐子》，亲子手册《草地上的空罐子》。
【活动过程】
一、出示空罐头，引入活动。
(一)引导语：这是个空罐头，今日我给你们讲个故事，看看小动物们会怎样对待这些空罐头。
二、逐一播放数字资源《草地上的空罐头》图片，引导幼儿认真观测并讲解并描述。
(一)播放第一幅图，引导幼儿认真观测并讲解并描述图片内容提问：图上有谁?出处它的表情是怎样的?是怎么对待空罐头的?
请个别幼儿将图片的内容将给大家听，鼓舞幼儿讲得和别人不一样。
小结：这幅图的内容可能是淘气的猴子把空罐头抛出去了，也可能是淘气的猴子在和伙伴扔空罐头的游戏。
(二)播放第二幅图，引导幼儿认真观测并讲解并描述图片内容。
提问：空罐头飞向哪儿了?发生了什么事?
请幼儿相互沟通自己对图片内容的理解。
小结：小猪被空罐头砸到头，它疼得：哎呦哎呦叫。
(三)播放第三幅图，引导幼儿认真观测并讲解并描述图片内容。
提问：空罐头又到了哪里?谁发觉了?它怎么做?
请幼儿相互沟通自己对图片内容的理解。
小结：小白兔看见空罐头，抬起腿，用力地将它踢向远处。它可能将空罐头当成废物踢掉，也可能将空罐头当做足球踢。
(四)播放第四幅图，引导幼儿认真观测并讲解并描述图片内容。
提问：空罐头滚到哪里?谁发觉它?空罐头被当什么用了?
请幼儿相互沟通自己对图片内容的理解小结：两只小乌龟将空罐头改成一艘船，坐着它外出游玩了。
三、引导幼儿完整地讲解并描述四幅图的内容，并给图片命名。
(一)利用电视框，以精彩故事栏目的形式，组织幼儿在集风光前完整讲解并描述。
引导语：精彩故事栏目要开播了，请小伙伴将四幅图的内容连起来完整地讲给大家听;留意要和别人讲的不一样，要讲完整、要讲清晰，用上好听的词语。
(二)组织幼儿给图片取名(如：草地上的空罐头小动物和空罐头不能乱丢空罐头空罐头的妙用等)。
四、引导幼儿进行扩展讲解并描述。
(一)争论：你认为谁对待空罐头的方式最好?为什么?假如是你，你会怎样对待空罐头?
(二)小结：图片中小乌龟对待空罐头的方式最好。由于这样做既能好好利用空罐头，又能爱护环境的卫生和干净。不能乱丢垃圾和废旧物品，要留意爱护我们的生活环境。
【活动延伸】
游戏活动：1.在手工区开展用罐头做**的活动，制作后请幼儿向同伴介绍我用空罐头做了**。2.在语言区组织幼儿分组对图片进行讲解并描述。
家园共育：1.请家长鼓舞幼儿将亲子手册《草地上的空罐头》中的图片内容讲给家长听。2.请家长幼儿一起收集空罐头只做玩具。
教学反思：
活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决断，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观测时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
中班语言教案：草地上的空罐子教案及教学反思
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