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按规律排序中班教案

篇一中班其他教案按规律排序】活动目标1、通过观察、尝试，引导幼儿发现事物特定的规律，并对4种以内颜色进行排序。

2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力。

3、在游戏活动中，培养孩子的合作意识和探险精神。

活动准备1、魔术师道具一套，黑布一块2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔活动过程（一）、入场游戏老师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门，进入魔术王国（进场入座）（二）、闯关游戏（请幼儿进入魔术王国）1、两名老师拉着一块布，由魔术师玩颜色宝宝排队游戏，红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿八张卡纸依次出现2、幼儿观察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化。

3、游戏开始将幼儿分成2组，每个幼儿挂一块颜色牌（或头上帽子的颜色），按照卡纸颜色出现的规律，对应自己的颜色牌或帽子颜色，按规律排队。

先请第1组排队，第二组观看，及时发现问题，然后再交换。教师简单小结。

3、竞赛分2组，每组8个人，分别挂颜色牌进行变颜色排队魔术。

要求幼儿之间商量后决定颜色的排列方法，哪组的方法多

（教师在数学板上记录），哪组先闯入第三关（要求用4种颜色变，但不能与闯第二关时的方法相同），顺利闯过第三关。

4、寻找宝物坐上魔法列车，到达桌子上各自的位置（魔术房间）每张桌子上有个魔术盒（盒内有许多卡片如红-红-绿-白-蓝，红-红-绿-蓝-白），每个幼儿在盒内摸出魔术卡，在插板上根据作业单的提示，按规律插出棋子来。

在限定的时间内谁的办法多，谁先进入宝藏室夺取宝物。活动结束小结并发贴纸或红花。

【篇二幼儿园数学教案-按规律排序】幼儿园数学教案-按规律排序一、教材依据陕西旅游出版社，大班数学下册。

二、设计意图本节教学设计，是在幼儿学习了10以内数字后安排的一个新教学内容，对于幼儿来说是一个比较难理解、抽象的数的概念。

因此本节教学活动设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在

“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长才干，“赛”中增勇气。

想通过趣味性的游戏激发幼儿学习兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏使幼儿在玩中不知不觉掌握本节课的重点和难点，知道中心数比相邻两数多1和少1。

通过本课教学帮助幼儿在“具体形象的思维”与“抽象概念的数学知识之间架起一座桥梁，让幼儿理解掌握概念、法则等知识，引导幼儿由具体形象思维向抽象思维过渡。

三、活动目标1、让幼儿知道相邻数的概念，掌握10以内

整数的相邻数。

2、在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系，知道中心数比相邻两数多1和少1，感知数的相对性。

3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。

四、活动重点了解数的简单关系，知道中心数比相邻两数多

1和少1。

五、活动难点用语言清楚完整地表述出相邻数的含义。六、活动准备1、110的数字卡片每人一套。

2、动物房子图片一套。

3、三种颜色的瓶盖各10个。

4、彩票箱1个。

七、活动过程1、导入⑴师有一座房子里住着许多小动物，我们来看看里面都住着谁⑵教师出示有小动物的房子图片（房子里有狗、猫、兔子、猴子、狐狸），请小朋友说说这些小动物的左右邻居是谁⑶小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们现在坐在这里的左右邻居是谁幼师我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也有邻居，它们的邻居叫相邻数，我们一起去看看它们的邻居吧2、请幼儿为数字排序，知道相邻的关系（多1和少1）⑴分别取三种不同颜色的瓶盖各三个，每种颜色排成一排，讨论如何才能做到让三排瓶盖变得一排比一排多一个。

⑵找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论比2少1的数

是几，应排在哪里；比2多1的数是几，应该排在哪里，引导幼儿按要求排列。

排在2的前面，一个是比2多1的数3，排在2的后面。所以，一个数的相邻数就是比这个数多一和少一的两个数。

⑷组织幼儿讨论3的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

⑸老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。

3、游戏⑴找朋友幼儿身上别好110的数字卡片并按110的顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几请你快来告诉我。

幼儿大声告诉彼此，自己的朋友是几和几幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。

⑵摸彩票让幼儿在一个装有19的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。

（奖励一个笑脸娃娃）⑶大家一起玩发给每位幼儿1到1