1.6 公倍数与最小公倍数(第1课时)（课件）六年级数学上册（沪教版）.pptxVIP

1.6公倍数与最小公倍数（第1课时）沪教版六年级第一学期第一章数的整除

教学目标(1)理解公倍数和最小公倍数的意义,会用分解素因数、短除法求最小公倍数，会根据两数为倍数关系或互素的情况直接求它们的最小公倍数；(2)在探究学习的过程中培养学生观察归纳的能力,初步领会集合思想；(3)通过一题多解,体会思考的乐趣,经历由实际问题抽象、概括概念的过程,感受到数学与现实生活的联系.

新课引入问题1在上海南站地铁1号线每隔3分钟发车，轨道交通3号线每隔4分钟发车.如果地铁1号线和轨道交通3号线早上6：00同时发车，那么至少再过多少时间它们又同时发车？解:∵3的倍数有:3,6,9,12,15,18,21,24……4的倍数有:4,8,12,16,20,24……3和4的公共的倍数有:12,24……∴至少再过12分钟它们又同时发车.

新课引入问题2第三次同时发车是什么时间?第四次呢?3和4的公共的倍数有:12,24,36,48,60……

新知学习1.公倍数两个整数公有的倍数叫做它们的公倍数.2.最小公倍数公倍数中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数.联系公因数思考：两个数的公倍数有几个？有最大或最小的吗？

新知学习1.公倍数两个整数公有的倍数叫做它们的公倍数.2.最小公倍数