统编版六年级语文上册专项 专题14口语交际-原卷版+解析.docxVIP

专题14口语交际

口语交际是在一定的语言情境中传递和分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。

口语交际的目标是：具有日常交际的基本能力；在各种交际活动中学会倾听、表达和交流；初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。

1.看图说话：看清图意，发挥想象。

①找准四要素（时间、地点、人物、时间）；

②加入形容词；

③合理去想象。

2.询问请教：自己遇到困难时，通过询问、请教等交际方法去解决。

①询问要分清对象，讲文明懂礼貌。

②询问要抓住重点，语言尽可能简练，注意不浪费别人的时间。

3.转述：将看到或听到的故事、通知、新闻等内容转述给其他人。

①能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；?

②学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整；

③在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。

4.打电话：通过打电话或接电话表达一定的意思和情感。

打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。

5.劝解安慰：能运用恰当的语言安慰、劝解、说服別人。

①说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。??

②语气要平和。

③要以理服人。

6.谈看法：对身边的人、事物、活动、现象发表自己的见解。

①明确自己的观点；

②陈述自己的理由；

7.祝贺：在別人取得成功时，通过祝贺加强交际关系。

①态度首先要大方，热情礼貌不可少。?

②语言准确要恰当，祝贺意思说清楚。

③祝贺必须有诚意。

8.辩论：用一定的理由说明自己的见解，掲露对方的矛盾。

①观点要鲜明，切不可模棱两可；

②选择的事例要有说服力，可以引用名人名言；

③语言严谨准确，简洁有力，清晰有条理。

1.幽默表达。如果把幽默的语言运用到日常交往中，有时可以化解尴尬的场面，也可以于谈笑间起到警示的作用，更可以作为不露声色的自卫和反击。

2.言外之意。是指话里暗含着没有直接说出米的意思。它是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和特定场合下经常用到的一种说话方式，能体现一个人在说话时的应变能力、个人修养及人格魅力。合理地运用言外之意这种技巧，能达到幽默风趣或巧妙讽剌的效果。

1.言之有“物”。要读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，切忌不合实际的空话、套话。

2.言之有“礼”。领会意图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。

3.言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。

4.言之有“节”。即简明，要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。

语言运用题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。

1.内容具体，指向明确。所拟写的内容必须符合宣传对象的特点，让人一目了然，不能含混模糊。

2.语言简洁精练，朴素平易。要尽可能做到语言高度浓缩，用词平白简易、朗朗上口，有时越是市井的语言越容易被人接受并记牢，故作高雅反而不利于传播。

3.构思新颖，富有创意。要从思维的最佳切入角度入手，用艺术的手法，寻找心灵振奋的激发点，引起共鸣，从而达到让人眼前一亮的效果。

4.语气亲切温馨，充满人文关怀。尽可能以“美”和“善”为目标进行引导，给人以崇高感，从而使外在的行为要求变成一种内在的自觉意识。

一、选择题

1．雯雯的普通话特别好，即将参加学校“党的光辉伴我成长”演讲决赛，但又有点儿紧张。作为她的好朋友，最合适用下面哪句话鼓励她（????）

A．不就是决赛演讲嘛，没什么大不了的，就上台去随便讲讲呗。

B．为班集体争光是必须的，你这样过分紧张会被同学们指责的。

C．你平时和初赛都演讲得很好，决赛肯定没问题，大家一定都喜欢听的。

2．读下面的故事，转换思维，选出填在横线处最恰当的一项（????）

英国剧作家萧伯纳是个瘦子，这是众所周知的。一天，他遇到一个有钱的胖资本家。资本家用讥讽的口吻对萧伯纳说：“萧伯纳先生，看到您，我便知道世界上还存在闹饥荒的现象。”萧伯纳也笑着回答：“”

A．你不知道瘦的人身体更好吗？

B．而我一见到您，便知道了世界上闹饥荒的原因。

C．这还不是你们这些资本家剥削的？

D．没办法，我是个穷文人，怎么能和你们这些资本家比呢？

3．根据口语交际需要，下列应对最恰当的一项是（）

李老师在办公室接待一个学生的父亲，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问在此能否抽烟，李老师巧妙地拒绝道：

A．您看，这里写着“禁止吸烟”！ B．唉，您真是损人害己啊！

C．先生，您就像在家里一样好了！ D．先生，您的控制能力不太好啊！

4．下列情境中，人物言行较为得体的一项是（????）

A．我用力拍打朋友小洁家的大门，大叫道：“我来玩了！快给我开门！”

B．小林走到黎老师跟前，轻声地说：“黎老师，我想请您帮个忙，可以吗