北师大版：小学三年级上册语文第13课《字与画》教案及原文.docxVIP

北师大版：小学三年级上册语文第13课《字与画》教案及原文

【原文】翠鸟喜爱停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色特别艳丽。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮敏捷的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声嘹亮，爱贴着水面疾飞，一挤眼，又轻轻地停在苇秆上了。它纹丝不动地凝视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼静静地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机智，还是难以逃脱翠鸟锋利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做挚友的呀！”

我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那漂亮的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

【教案】【教材简析】

生动形象地记叙了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出作者对翠鸟的宠爱之情。

全文分翠鸟的外形、行动灵敏和栖息习性三部分写成。文笔生动，富有儿童情趣。

【教学目标】

１、使学生了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立宠爱动物、酷爱大自然的高尚情操。

２、学会本课生字，积累新词，会用“机智”、“愿望”造句。

３、复习总分的句群关系，懂得分述部分分几方面写。

【课前打算】投影片、录像带、翠鸟图片、手绢。

【教学目标】

１、了解翠鸟外形特点，体会作者对翠鸟的宠爱之情。

２、学习按肯定依次及抓住特点视察的方法，能联系上下文理解课文中的一些词语。

３、学会本课生字新词，能正确地朗读课文，背诵第一自然段。

【教学过程】

１、导入新课，尝试审题：

同学们，今日老师给你们请来了一位小客人，你们看看是谁呀？（投影片出示翠鸟）

翠鸟生长在我国东部和南部的很多地方，它不仅漂亮，还有超群的捉鱼本世纪领，所以人们又称它“叼郎”。今日我们就一起来学习《翠鸟》。（板书课题，学生齐读课题）

看到这个课题你想知道什么？

投影片出示老师总结出的三点：

⑴翠鸟是什么样子的？

⑵翠鸟是怎样捉鱼的？

⑶翠鸟的家在哪里？

２、出示尝试目标：

今日这堂课我们将先尝试着解答第一个问题，完成这些任务。（幻灯出示尝试验目标）

⑴了解翠鸟外形特点，体会作者对翠鸟的宠爱之情。

⑵学习按肯定依次及抓特点视察的方法，能联系上下文理解部分词语。

⑶能正确、流畅地朗读课文，有感情地朗读并背诵第一自然段。

３、尝试初读课文：

⑴学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，遇生字和难读的字词多读几遍。

⑵读了课文后，你知道了哪能些与翠鸟有关的学问？

⑶检查字词：

疾飞锋利绣满等待蹬开逮

⑷老师范读课文，要求学生边听边完成：

①给自然段加上序号。

②找一找，课文哪几个自然段向我们介绍了翠鸟的外形？

４、尝试学习第一自然段：

⑴看录象，思索：你看到了什么？它给你总的印象是什么？你觉得翠鸟哪儿最美丽？

⑵出示尝试试题：

①作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的？按什么依次来介绍的？从哪句话可以看出来？各方面有何特点？请用“△”标出描述翠鸟各方面特点的词。

②翠鸟全身形态特点是什么？请用“～～～”划出，并理解“小巧玲珑”这个词。