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文学文本在英语教学中的运用研究——以文学的认知功能为视角的开题报告

一、研究背景

随着英语教学的发展，越来越多的教师开始关注文学文本的运用，因为文学文本不仅可以让学生学习语言技能，还能让学生理解文化和思想。然而，目前对于文学文本在英语教学中的运用还存在许多争议，如何更好地运用文学文本来提高学生的英语学习水平和富有创造力的思维也是一个值得研究的问题。

二、研究目的

本研究旨在探讨文学文本在英语教学中的运用研究，以文学的认知功能为视角，研究文学文本对于英语学习的价值和作用，以期提高英语教学的质量和学生的英语学习兴趣。

三、研究内容

1.了解文学文本在英语教学中的基本概念和分类；

2.探究文学文本在英语教学中的认知功能；

3.分析文学文本在英语教学中的实际应用；

4.研究文学文本在提高学生创造性思维和跨文化理解方面的作用；

5.探讨文学文本在不同教学环境下的运用。

四、研究方法

本研究将采用文献资料收集和实证研究方法。文献资料收集将包括对相关研究文献的收集和整理，实证研究将通过问卷调查和深度访谈等方式对英语教师和学生进行调查研究。

五、预期成果

本研究预计将对文学文本在英语教学中的运用研究提供新的思路和见解。同时，本研究还将为英语教师提供更好的教学策略和方法，以提高学生的英语学习水平和兴趣。