综合性学习我也追“星”.docVIP

PAGE

PAGE1

综合性学习：我也追“星”导学与反馈

活动目标

1、通过口语交流，在综合性学习活动中，提高学生的小组合作能力，锻炼口语表达能力。2、通过本次活动，认清当前中学生中普遍存在的“追”星现象，树立健康、高尚的情感、

态度、价值观。（重点）

3、通过本次活动，提高学生提高搜集、处理信息的能力，让学生认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。（难点）

课时安排

2课时

第一课时

一、活动导入

二、辨认明星（小组间竞赛活动，每个小组必答1题）

选择几幅文体明星、政治历史人物、科学家的照片或者画像，让学生看图答题或是听

题目答题或是听音乐答题。

三、我也追“星”（独立完成下表）

小组名称

小组成员

我的姓名

我最崇拜的明星

我所搜集到的

明星资料

我崇拜他（她）

的原因

我想对他（她）

说一句话

四、小组合作，共同探究

1.说一说：谈谈我所了解的明星缺点和一些不好的追“星”现象……..

2.找一找：

用“我发现我身边的也是值得我学习的明星，因为他（她）。”句式回答

五、学生评价小结

如：通过这堂课的活动，我认识到了“追星”应该……

六、教师总结

今天这节综合性学习活动，同学们能广泛查阅资料，搜集名人的小故事、贡献等，课堂上能积极参与活动，敢于大胆展示自己，真正