苏教版二年级数学上册第3课时 练习三-教案（含教学反思）.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第二单元平行四边形的初步认识

第3课时练习三

教学内容：

课本第16—17页。

教学目标：

1、使学生认识多边形的形状，了解多边形的名称与边数的关系。

2、让学生在动手操作活动中，进一步熟悉平行四边形。

教学重难点：

重点：认识平行四边形。

难点：在动手操作活动中进一步熟悉平行四边形。

教学准备：

课件、长方形纸、剪刀。

教学过程：

一、问题情境

同学们，第二单元《平行四边形的初步认识》已经学完了，相信每个人都有自己的收获吧！你愿意与大家分享吗？

二、自主探究

今天，我们首先回忆所学知识，把自己的收获、体会、快乐分享给其他人，好吗？

学生交流：

（我知道了多边形的名称和边数的关系，有几条边就是几边形；我认识了平行四边形；我知道了两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形）

讲解：多边形的名称和边数有关，几条边围成的就是几边形，那么多边形的边和角有关系吗？有什么关系呢？

出示教材16页第2题，学生观察，交流汇报：

四边形有4个角，五边形有5个角，六边形有6个角，几边形就有几个角，角的个数与边数相同。

三、巩固练习

1、练习三第1题。

学生跟着书上的例子边折边填空，然后全班交流。

2、练习三第2题。

学生动手操作，教师巡视辅导。集体讲解。

3、练习三第3题。

学生小组交流拼法，集体汇报。

4、练习三第4题。

学生先判断，再交流说说怎么样将原来的图形改成平行四边形，并在钉子板上围一围。

5、动手操作完成练习三第5、6题。

四、课堂总结

通过今天这节课的学习，你有什么收获？

教学反思：

在整理单元知识点的时候,引导学生进行多种形式的回忆复习,有效地帮助学生对所学知识进行巩固训练。引导学生动手操作,在观察、思考、讨论中逐渐认识图形,总结数学知识。充分利用生活中的知识和经验,引导学生掌握图形的特征,进而认识图形。