水平二（四年级）体育《肩肘倒立》教学设计.docxVIP

附表2教学设计模板

学校名称

课例名称

《肩肘倒立》

教师姓名

学段学科

体育与健康小学

教材版本

人教版

章节

第五章第三节

年级

四年级

教学目标

1.激发学生积极参与体育活动的态度和行为，热情高涨，快乐锻炼，乐于学习和自我展示。

2.学生知道并能说出肩肘倒立的技术要点，学会保护与帮助的方法。通过学练使85%-90%学生能够用较正确姿势完成肩肘倒立的动作，10%的学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。体现区别对待教育。发展学生上肢肩带、手臂和躯干肌群的力量，增强平衡能力。

3.运用多媒体、评价等激励方法，通过创设活泼开放的课堂氛围使学生在互帮、互评中坚定信心，产生展示自我的愿望和行为，树立安全意识。培养学生互帮互学的良好习惯，体验合作探究和取得成功的喜悦感。建立和谐的人际关系。

4.培养团结友爱，勇于克服困难的意志品质，渗透德育教育，逐渐养成良好的文明素养。

教学重难点

重点：肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。

难点：后倒、伸展髋、立腰动作连贯。

学情分析

1.生理方面

本次授课对象是四年级（3）班学生，在前两节课的学习中已经掌握了举腿翻臀，双臂压垫和屈腿的肩肘倒立动作。但也发现大部分学生的肩、臂、腰腹力量素质较差，他们模仿能力强，技术动作模糊，学得快但不稳定。

2.心理方面

有表现的欲望，但缺乏自信心。因此在教学中激发、鼓励学生，努力发现学生