水平三（五年级）体育《轻度损伤的自我处理》微课设计说明及学生自主学习任务单.docxVIP

微课设计说明

教师姓名

学校名称

微课名称

《轻度损伤的自我处理》

视频长度

录制时间

知识点来源

《5到6年级全一册体育与健康》学科：体育年级：五年级

教材版本：2013年人教版

知识点描述

了解烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤等轻度损伤的不同表现及处理方法

教学目标

1.认知目标：了解生活中几种常见的轻度损伤种类及症状。

2.技能目标：通过观看微课，明确几种轻度运动损伤的处理方法。

3.情感目标：培养学生自主学习能力，发展学生的逻辑思维能力，提高自身的预防意外伤害的意识以及自我保护意识。

适用对象

水平三五年级的学生

微课类型

?知识点讲解

微课用途

?课前预习

设计思路

《轻度损伤的自我处理》属于水平三中体育与健康基础知识里的内容，主要目的是使学生学习和了解一些生活中常见的轻度损伤及其症状，以及发生这些损伤后的一些处理方法，提醒学生要树立安全意识，预防伤害事件的发生。

五年级的学生存在争强好胜、注意力不易集中等特征，所以在生活和体育锻炼中，缺乏自我保护意识，极容易发生轻度损伤。又因其理性思维尚未完善，对于过多的理论知识讲解的教学不易接受，相反对于直观、易于模仿的、感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣比较高。因此，通过信息技术，将枯燥的理论讲解内容转变为直观生动的微课。这样的教学方式不仅新颖激趣，还提高了学生的学习效果，帮学生树立“健康第一”的思想，形成自我保护的安全意识，最大限