三年级寒假阅读与写作专项提高资料汇编.docxVIP

◎篇篇美文耐寻味

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◎语文要素搭支架

三年级寒假阅读与写作专项提高资料汇编

三年级寒假阅读与写作专项提高资料汇编

三年级圆

第一天美丽校园 2

我们的学校 2

第二天初进学校 3

窗边的小豆豆(节选) 3

第三天遍地秋色 5

秋色赋(节选) 5

第四天原野漫步 7

秋的原野 7

第五天美好时光 9

秋天的田野 9

第六天小练笔 10

句子 10

片段 11

丑小鸭(节选)……………11

秋月……14

非连续性文本阅读……15

第一天蚂蚁和字 17

书本里的蚂蚁 17

第二天端正态度 19

蝴蝶花 19

第三天爱的真谛 21

21

第四天倒霉经历 22

母鸡萝丝去散步(节选) 22

第五天美好约定 24

去年的树 24

第六天小练笔 26

句子 26

片段 27

一千零一夜(节选)……27

马诗二十三首·其四…30

非连续性文本阅读……31

·1·

第三周

第一天故乡的树 33

我爱故乡的酸枣树 33

第二天一颗明珠 35

西湖 35

第三天富饶林海 36

富饶的大兴安岭 36

第四天美丽湖泊 38

美丽的鄱阳湖 38

第五天花的海洋 39

我爱花城 39

第六天小练笔 41

句子 41

片段 41

长鼻火狐狸旅行记(节选)……………42

山中杂诗………………44

非连续性文本阅读……45

第四周

第一天活泼可爱 47

麻雀 47

第二天红色灯笼 48

柿子树 48

第三天梨园学艺 50

梨园奇葩少年时(节选) 50

第四天溪中鲤鱼 52

奇妙的鲤鱼溪 52

第五天端午乐趣 54

打露水 54

第六天小练笔 56

句子 56

片段 56

龟兔赛跑(节选)………57

上元夜六首·其一……59

非连续性文本阅读 60

参考答案 61

·2·

第一周

点拨学习技巧

同学们，还记得“阅读时，关注有新鲜

感的词语和句子”和“运用多种方法理解难

懂的词语”的方法吗?关注新鲜的词语和句子，

在阅读中理解这些词句并主动积累，进而丰富我

们的写作语言。借助看图画、查字典、联系上

下文及生活经验等方法，可帮助我们理解文

章。这一周我们就来用一用这两种方法吧!

三年级

读经典美文

第一天美丽校园

我们的学校

我们的学校，坐落在大山的怀抱中，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的

石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。

我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹

掩蔽；屋后，欢跳着山溪……

山溪里，飘着歌声。

竹林间，荡着笑语。

当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，

一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……

我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。

一阵春风吹进竹林。青青的竹子，竿壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的

2

红领巾，像飞动的旗帜!

山间的新笋，天天向上。

山里的孩子，茁壮成长。

①(识记积累)照样子，写词语。

(1)一双双(ABB式)

(2)弯弯曲曲(AABB式)

阅读与写作

②(获取信息)我们的学校坐落在,坐落在。 ,飘着歌声；,荡着笑语。当响起，

同学们“飞”进教室。山里的孩子，成长在。

3(获取信息+评价鉴赏)用“”画出第1自然段中有新鲜感的句子，这句话运

用了的修辞手法，这样写的好处是

4(推断理解)针对文章最后两个自然段，下列理解正确的一项是()

A.运用了排比的修辞手法，写出了孩子们积极向上的态度。

B.将茁壮成长的孩子与天天向上的新笋对比着写，表现出孩子们在学校里成长

得迅速。

C.强调“山里”“山间”