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大班美术教案详案：好看的纳花鞋垫

大班美术教案详案：好看的纳花鞋垫

[活动生成背景]

午睡起床后，我发觉几个孩子头靠头趴在午睡室的地板上，叽叽喳喳，七嘴八舌地谈论着，顾不上去各区角参与游戏活动，是什么引起孩子们这么大的爱好?我凑过去一看，原来孩子正围观刘帅小伙伴鞋子里的一双鞋垫。这可不是一般的鞋垫，是很精制的手工艺品纳花鞋垫。鞋垫上，红红的大公鸡抬起头盯着眼前碧绿的青菜，青菜的旁边趴着一只悠然自若的小黄狗，正虎视眈眈地看着公鸡，使得公鸡不敢靠近青菜半步，一只彩蝶飘舞着，好象在和公鸡、小狗闹着玩。色调的剧烈对比，形象的生动有趣，都是孩子们熟识和喜爱的。你听，这个问这鞋垫看上去怎么这么美丽?那个问这鞋垫是不是绣花针绣出来的?怎么和我们画的画差不多?徐老师，你会做吗?

纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品，不仅制作方法别出心裁，而且形式和内容富有浓郁的传统文化色调，清爽、活泼、健康，富有制造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广阔人民群众美妙的思想情感和独特的审美趣味。从过去的双喜图、牡丹富贵图、连年有余图、喜鹊登枝图等等，到今日又增加了很多儿童画的内容，如：大象顶球、燕子双飞、猫戏线团、桃梅迎春、小鸭戏水等，形式上具有剧烈的装饰特点，内容上既贴近幼儿的生活，又是幼儿感爱好的，因此，我依据幼儿艺术活动的指导要点，设计了关于纳花鞋垫的美术观赏活动。

[活动目标]

1、观赏纳花鞋底的装饰特点：色调的鲜亮对比，内容的丰富多彩，对称的和谐统一等。

2、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品以及纳花内容所寄予的思想感情。

3、能大胆表现自己对美的体验，在创作过程中能够分工合作，体验获得胜利的欢乐。

[活动预备]

1、收集纳花鞋垫假设干双

一部分布置在供幼儿观赏的展版上(布置时留意摆放的美观及艺术化)

一部分分装在花篮里，罩上红手帕放在每组的中间，满意幼儿认真观测的需要。

2、录像带，录有纳花鞋垫的制作过程

3、预备叮当鞋垫作坊五个工作室的创作材料。一、鞋样室，二、剪样室，三、设计室，四、涂色室，五、成品展览室。

[活动过程]

一、组织幼儿观赏一些纳花鞋垫

1、自由观赏，相互争论

师：今日，我们一起观赏一些纳花鞋垫，请你们看一看，说一说，觉得这些鞋垫怎么样?

评：活动一开始，老师就给了幼儿充分的自由，使他们欢乐的心情得到渲泄，满意了幼儿的爱好和需要，这样幼儿才能在活动中充分表达自己的感受和体验。

2、个别讲解并描述

提问：你喜爱哪双鞋垫?为什么?

(引导幼儿从色调和内容上去观赏，与作品进行积极的对话，开展丰富的想象。)

提问：我们喜爱的那一双双鞋垫的两只鞋垫，看上去有什么特点?老师边提问边将一双鞋垫合在一起再打开。

师：这一双双鞋垫就像一幅幅美丽、讲究对称的画一样，它们是画出来的吗?

二、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工工艺品。

1、请你猜一猜，这些鞋垫是怎样做出来的?

2、观看录像，了解除纳花鞋垫的制作过程

3、通过实际观测、比较、争论，激起幼儿对纳鞋垫人的敬佩之情。

提问：请你摸一摸，看一看，鞋垫的正反两有哪些不同的地方?

师：请你们数一数，反面一共有多少个线疙瘩?一双鞋垫要反复纳多少次?你觉得纳鞋垫的人怎么样?

4、了解纳花鞋垫的作用。

(1)有用价值

提问：这些千针万线纳出来的鞋垫有什么用呢?

(2)了解纳花内容所寄予的美妙祝愿

提问：谁知道鞋垫上为什么要纳上一些动物、植物的形象呢?

师：纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品。心灵手巧的人们，喜爱大自然，喜爱生活，喜爱美，用自己的辛勤劳动，不但给人们带来健康和美的享受，还将欢乐和祝愿送给了大家。

三、鼓舞幼儿创作鞋垫

1、向幼儿介绍叮当鞋垫作坊的工作内容。

2、幼儿分工制作。

3、讲评。

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