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高二生物下册说课稿范例5篇

1.高二生物下册说课稿范例

一、说教材

本节课选自人教版生物必修1第4章第2节，主要内容包括科学家对细胞膜结构的探究历程，以及生物膜的流淌镶嵌模型的基本内容。第四章共有3节内容，第一节主要说明细胞膜是选择透过性膜，为什么具有选择透过性？功能与结构相适应，于是进入第二节内容膜结构的探究。而第二节内容又是第三节内容“物质跨膜运输的方式”的学习基础。因此本节课在第四章起着承上启下的作用。通过科学史的渗透，认同科学讨论是一个不断探究、不断完善的漫长过程。

二、说学情

本课所面对的同学为高一班级的同学，通过前面章节的学习，对“化合物”、“细胞膜”、“生物膜系统”等内容已经有了肯定认识，在这一前提下学习本课内容可以做到深入浅出，层层深入。在中学阶段已经学习相关的生物学科的知识，初步掌控生物学科学习的方法，认同生物结构决断功能的生物学观点。

基于以上分析，结合新课程标准对于教学目标多元化的要求，我将确定如下教学目标：

三、教学目标

【知识目标】

阐述科学发觉的一般规律。

简述生物膜流淌镶嵌模型的基本内容。

【技能目标】

培育分析、质疑、探究、合作沟通的技能。

加强动手操作技能，提升科学探究技能。

【情感立场与价值观目标】

认同科学讨论是一个不断探究，不断完善的漫长过程。

树立生物结构与功能相适应的生物学观点。

四、教学重难点

【重点】

理解生物膜流淌镶嵌模型的基本内容。

【难点】

在建立生物膜模型的过程中渗透结构与功能相适应的观点。

五、说教学方法

教法

通过讲授、争论、问答等多种教学手段，建立诱导探究的课堂模式，使发觉过程中的几个的试验变成一种探究式的试验，引导同学体验科学家发觉真理、探究真理的全过程，进而更好的掌控其中的科学方法，理解科学内容。

学法

在本课学习中，同学利用课本和课件提供的资源进行思索，在此基础上，综合了探究性学习、自主探究、小组合作学习等方法完成模型的构建。

2.高二生物下册说课稿范例

一、说教材

〔一〕教材的地位与作用：

《细胞增殖》是人教版高中生物〔必修〕1的《分子与细胞》这一模块的第六章第一节内容。这一节分两个课时，我今日的说课内容是第一课时，主要是学习细胞周期的概念和有丝**的过程及意义。本章的学习，是同学从前面几章了解了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、进展和消亡的过程。因此，本章的学习需要以前几章的内容作基础。另外，细胞增殖、细胞**、细胞周期、有丝**等概念与必修2中有关减数**的内容联系很亲密，同时，有丝**作为细胞**的一种基本方式，是同学以后学习减数**和遗传定律的基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。

〔二〕教学目标

知识目标：

模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的缘由。

简述细胞生长和增殖的周期性。

概述有丝**的过程和各阶段的重要特征，尤其是DNA和染色体规律的改变。

技能目标：

尝试用模拟试验方法进行科学探究。

凭借有丝**过程图，图文结合，培育同学的识图技能及形象思维技能。

通过分组构建染色体模型，培育同学动手操作技能与合作技能。

通过用曲线图描述DNA和染色体数量的改变规律，培育同学分析问题的技能。

情感目标：

通过试验操作，使同学养成实事求是、一丝不苟的科学立场和精神。

通过对试验数据的分析和试验结果的争论，使同学养成批判性思维的技能。

通过细胞增殖过程的学习，树立科学的生物进化观点和辨证唯物主义世界观。

〔三〕教学重点、难点

教学重点

细胞生长和增殖的周期性。

〔真核细胞有丝**的过程中染色体行为和数目的改变，以及DNA数量的改变。

教学难点

细胞表面积和体积之比与物质运输效率的关系。

〔真核细胞有丝**过程中，各个时期染色体行为和数目的改变，以及DNA数量的改变。

重难点的突破策略：

通过染色体模型观测与制作，设计模拟试验和制作动态的多媒体课件，使抽象的问题详细化，形象化，繁复的问题简约化。

编顺口溜〔例如：膜仁消逝显两体〕援助同学记忆有丝**各阶段染色体的行为。

利用曲线图形象化的来表