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大班体育教案：欢快的小雨滴教案及教学反思
大班体育教案：欢快的小雨滴教案及教学反思
活动目标：
1.能跟随音乐用合适的动作表现雨滴下落的情景。
2.体验身体运动的乐趣。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.初步培育幼儿体育活动的爱好。
活动预备：
磁带。
游戏规章：
能用合适的动作自由表现小雨滴落在什么地方的表现。
玩法：
一、谈话沟通。
1.师：小雨滴会落到哪里呢?
2.引导幼儿相互争论，小雨滴落在不同地方的情景。如：落在树叶上会怎么样等?
3.老师引导幼儿分散，用合适的动作自由表现，并说说自己(小雨滴)落在什么地方了。出处如：落在池塘里的小雨滴，幼儿就做原地转圈的动作。
二、探究快速前进的方法。
1.小雨滴落下来，落在了地上，最末小雨滴流进了小河、大海。这时的小雨滴会怎么样?
2.鼓舞幼儿探究快速前进的方法，幼儿可以分散、小组等形式进行表现。
活动反思：
整个活动，我采纳多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个详细的、直观的物象，满意了幼儿思维详细形象的特点。在课前我作了特别充分的预备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采纳的是分段讲解并描述的方式，给孩子们讲解并描述了水的三态改变的全过程。为了援助孩子理解和记忆，在每一段讲解并描述过后，我都进行提问，在提问时采用了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参加到活动中来。孩子们在提问的援助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达技能得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清楚的小结;此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最末环节中，我鼓舞孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能援助幼儿提升规律思维技能及动手技能。孩子们的呈现出多种记录方式，大多数孩子并能依据自己的记录过程来讲解并描述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的欢乐，又增长了自己的知识面。
大班体育教案：欢快的小雨滴教案及教学反思
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