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有关大班教案七篇

大班教案篇1

一、活动产生的背景与条件：

一个下雨天，王逸突然跑来告知我，“老师，贺扬在踩雨，他还把水溅到了我的身上。”我赶忙跑出去，发觉贺扬还在踩水塘，边上的小伙伴看到了我，“贺扬，老师要批判你啦”，可贺扬却一边看我，一边还在玩雨。看到小伙伴对雨这么感爱好，我想到这一阶段我们一贯在围绕“春天的故事”开展活动，就问幼儿，“春天里还有哪些故事，”有的小伙伴就说：“还有下雨天的故事。”看到孩子们这么有爱好，而且关于“雨”也蕴含着很多教育价值，我们想应当实时抓住孩子的爱好点，依据纲要提出的“既贴近幼儿生活来选择感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”原则，充分挖掘教育的价值，于是，我们师生共同产生了“雨”这一主题性区角活动，在活动中让幼儿自选区角、自选合作伙伴玩有关雨的游戏，使幼儿已有零星知识阅历得到提升和拓展。

二、活动内容：主题性区角活动—雨

活动目标：

1、能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。

2、尝试运用多种材料、多种形式，感知雨、表现雨，培育幼儿大胆表现的技能及制造技能。

3、与同伴共享参与区角活动的欢乐，并在自我评价活动中感受、体验制造活动带来的乐趣和胜利感。

分区目标：

1．动手区〔雨具加工厂〕

一级目标：幼儿能收集并自选喜爱的废旧材料〔一次性桌布、购物塑料袋、米袋、防水布等〕制作各式各样的雨具；

二级目标：能大胆运用各种帮助材料、采纳多种手段〔绘画、手工〕对制作好的雨具进行装饰；

三级目标：与同伴能友好合作、相互援助，制作别出心裁的雨具，并结伴表演。

2．设计区〔七彩染坊〕〔本周重点指导内容：扎染伞面〕

一级目标：初步掌控用各色颜料扎染宣纸伞面的技能；

二级目标：掌控协调配色的规律，在活动中能留意清洁卫生，养成良好的操作习惯；

三级目标：乐于向同伴介绍自己的构思、设计过程及活动中欢乐的情感体验。

3．气象区〔小小气象员〕：

一级目标：学习做个小小气象员，向大家报告今日的天气预报；

二级目标：会做气象记录，并能向同伴介绍自己做的气象记录；

三级目标：了解下雨天动植物改变的一些状况，并能用洪亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。

4．语言区〔娃娃读画和雨天的故事〕

一级目标：能看图点字，认读有关“雨”的诗歌；

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二级目标：能以拉线画方式表现下雨的情节，并尝试讲解并描述。将自制图片、字卡替换进诗歌，对诗歌进行创编，并有表情地进行朗诵、表演，体验与同伴合作表演的乐趣。

三级目标：幼儿能大胆做小老师，会教同伴讲解并描述自己和爸爸妈妈编的图书，并尝试表演。

5．音乐区〔小雨点在唱歌〕

一级目标：会唱“春雨沙沙”“小小雨点”等歌曲；

二级目标：能自选小雨点的节奏卡编排节奏型并进行打击乐活动，培育幼儿制造力；

三级目标：尝试用自己收集的废旧物品〔蚌壳、酸奶瓶、易拉罐等〕制作打击乐器并进行演奏活动，体验创作、合作演奏的乐趣。

6．科学区〔小雨点旅行记〕

一级目标：通过观测、争论图片，了解小雨滴的形成过程；

二级目标：认真观测、思索，尝试用各种工具测量并记录雨量；

三级目标：尝试用绘画的方式来表现小雨滴旅行记，并向同伴及老师介绍。

活动预备：

1、知识

预备：活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、争论雨等，在前阶段系列活动中获得了肯定知识阅历。

2、环境创设：师生共同收集各种雨衣、雨伞、雨披等材料，并将其布置在活动室内。

3、活动区域创设

〔1〕气象区：气象记录板、气象广播台，幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图、话筒。

〔2〕动手区：各种塑料袋、一次性桌布、包装纸、西装袋、即时贴、彩笔、剪刀、胶带、丝带、塑料篓子等。

〔3〕语言区：拉线板、彩线、画报、图片、幼儿自制的图书等。

〔4〕设计区：各种颜料水、宣纸、餐巾纸等。

〔5〕音乐区：节奏板、雨滴卡、茶叶筒、易拉罐、黄豆、沙子、小石子等，打击乐器假设干、话筒、录音机、磁带等。

〔6〕科学区：白纸、彩笔、有关水的三态图片、各种装雨水的杯子、尺、小棒记录纸等。

三、活动组织与指导：

1、活动流程

〔1〕自由选择〔幼儿自由选择活动区域、游戏材料和合作伙伴，到各个区角活动。〕