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读班主任工作漫谈有感

许多人都觉得老师是一个轻松的职业，每天只要上上课，改改作业就可以了，每周双休，国家法定节假日放假，还有寒暑假，不仅福利好，而且薪资还高，但是大家看到的都只是表面而已，老师们背后的辛苦与劳累，是局外人所看不到的。面对着一群脾性不同的孩子，每天都会有各种问题需要老师去解决。做一个班主任，看似简约，实那么很难。最普遍的想法就是班主任只要拿出自己的威武，就能驯服班内的全部同学，使他们乖乖听话。然而在实际的班级管理过程中才发觉困难重重，常会发生一些一些令自己手足无措的事情，让人感到力不从心。读了《班主任工作漫谈》，体味了其中的思想精髓，才察觉在育人方面自己要学的还有许多许多，传统的压、罚方式，对于现在富有性格的同学来说，已经不是最好的方法了，有时候可以说根本没有用处，只会让同学越来越叛逆。不管是作为一名班主任还是一位一般的任课老师，都需要不断更新管理育人的理念，抓准同学的心理特点，与同学多去沟通，关注同学的学习与生活状态，缩短与同学的心距，真正从心与心沟通的角度，富于技巧地去把持同学的心理，调动同学的积极性，和同学一起来共同管理集体，让同学参加到管理的工作当中，老师和同学之间建立一种互帮互助的协作关系，才是最正确的状态。教学过程中，经常会遇到一些不协作的同学，喜爱和老师对着干，有时候想一想或许最大的问题不在于同学有多么的难搞定，而是老师和同学之前还缺少了一架真正的信任桥梁，一旦这架桥梁被建起，老师和孩子之间的心距缩短了，许多问题难题自然不攻自破，就像魏老师说的`：走入同学的心灵世界中去，就会发觉那是一个宽阔而又迷人的新天地，很多百思不解不得其解的教育难题都会在那里找到答案。对同学细致入微的了解，使老师的工作犹如有了源头活水，常做常新。只有采纳这种走进同学心灵的理念去做，才能让同学被我们的情感打动，理解到我们灌输给他们的道理，也才能最终转变他们的思想，使他们真正成为一名文明守纪的好同学。想要了解同学心灵，要让他们信服你，接受你，就必先疏通他们的思想，使他们心悦诚服地接受教育，这样才可能进到他们的心灵，探究他们的需求，从而达到教育的真正目的。

书中能感受到魏老师管理班级的理念就是民主同等。他尊敬同学，在管理班级过程中多次涌现商量这样一个实在简约的词语。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等，他都与同学商量着办，不把同学当作被管制受人驱使的奴隶.我想，今后肯定会更着重与同学保持尊敬、理解、互帮互助，共同进取的良性关系，使同学在班里树立起真正的主人翁意识，努力使班级达到自治的效果。

除了教学方面，魏老师还说到了作为老师所应当保持的心态：积极乐观，笑对认识，这样也能使同学受到肯定的感染。什么样的老师带出什么样的同学,这句话说的并不是没有道理的，一个充斥正能量的老师带出来的同学肯定也是带有满满的正能量的，就像一个团队一样，主领导者的状态往往也就决断了整个团队人员的状态。

通过这本书，感觉受益匪浅，以后在工作之余，自己还需要不断给自己充电，更新自己，使自己得到更大的提升。