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幼儿园中班语言教案《伞的感受》及教学反思

幼儿园中班语言教案《伞的感受》及教学反思

活动目标

1、观测下雨的情景。

2、体验和同伴共同撑着雨伞，在雨中信步的开心心情。

3、观赏儿歌，并学习替换词语仿编儿歌的方法。

4、愿意参加表演，大胆学说角色对话。

5、萌发对文学作品的爱好。

教学重点、难点

教学重点是能与人沟通的感受。

难点是能替换儿歌的词语。

活动预备

1、儿歌：《伞》。

2、雨伞假设干把。

3、记录的笔，海报纸。

活动过程

1、观测下雨的情景，倾听雨滴的声音。

下雨天时，几个幼儿一起撑着伞，穿着雨鞋在雨中信步。

提示幼儿留意倾听雨滴打在伞面上的声音：听，雨滴似乎在说什么呀?

观测雨落下来的情景。

2、说说在雨中信步的感受，鼓舞幼儿将雨中信步的感受用简短的语句表达出

来。

3、观赏儿歌《伞》，鼓舞有感情地跟念儿歌，并做动作。

4、幼儿尝试仿编儿歌。

以适当的问题，如伞上的雨滴还会发出什么声音?伞下的小伙伴会在

做什么?伞还像什么呢?我们小伙伴躲在伞下像什么呢?引导幼儿仿

编儿歌。

将幼儿仿编的儿歌记录在海报纸上，展示出来，鼓舞幼儿不断地丰富仿编儿

歌的内容。

儿歌《伞》

雨儿雨儿在下，

滴答滴滴答。

撑开伞儿一把，

我们站在伞下。

伞上噼噼啪啪，

伞下嘻嘻哈哈。

伞像母鸡翅膀，

我们像群鸡娃。

教学反思

这首儿歌不仅表达出了下雨天，雨点滴滴答答的形象，还将雨伞比方成了母鸡，站在伞下的小伙伴是受着鸡妈妈爱护的小鸡。现在的孩子都是爸爸妈妈用车接送，除了间或步行时会用到伞，一般不怎么接触到。其实撑着伞在雨中信步也是一件很有乐趣的事，特别是两个人挤在同一把伞下的亲切感受，也只有这个时候才能体验到。

在这个活动过程中，能够每个环节旋接着每个环节。

第一个环节，让幼儿观测下雨的情景，能亲身去倾听雨滴的声音，幼儿特别的感爱好。第二个环节，通过亲身感受雨中信步的情景，幼儿能够用简短的语言说出语句。但是在最末一个环节，幼儿所仿编的儿歌词语不够丰富。假如到最末在加上一个游戏，那就更好的收尾了!

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