人教版六年级上册：9、穷人教案(4).docxVIP

人教版六年级上册：9、穷人教案(4)

[评：这一环节旨在扫除阅读障碍，感知大意，总揽全局。]

三、自读课文，理解文意。穷人(物质上的贫困)

1.穷人是什么意思?(物质上的贫困)课文中写了哪些穷人?(桑娜渔夫西蒙)课文哪些内容描写了他们的穷?

同学们读课文，完成填空练习。

课件出示：

桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能___________;孩子们没有___________;吃的是___________，菜___________鱼。

西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子___________!

一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从___________垂下来。

母亲的临死的时候，拿___________盖在他们的身上，还用___________包住他们的小脚。

2.指导有感情的朗读。

[评：课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫困──住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民凄惨生活的真实写照。所以抓住“穷”这个字眼，勾画理解词句，让学生了解广阔劳动人民生活极端贫困的状况。]

四、抄写生字词

其次课时

一、出示课题，回顾复习

1.回忆文章写了一件什么事。

师：《穷人》一文的写作年头，正是俄国历史上阶级冲突