小蚂蚁搬家（教学设计）人教版体育一年级下册.docxVIP

《小蚂蚁搬家》教学设计

一、指导思想

本节课以围绕新课程标准理念，坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。通过丰富的情境，架起课堂与生活的桥梁，注重实践性；引导探究，激活学生思维，尊重学生主体地位；本节课从学生身心发展的特点和激发学生兴趣入手，让学生积极参与其中，在追求成功和胜利的努力中，快乐有质量的完成学习任务。

二、教材分析

走是身体基本动作，人体基本活动能力之一，发展学生走的动作是低年级体育教学的重点。本教材配合每一种走的动作学练需要，选编了有针对性的体育游戏作为方法手段，让儿童积极参与其中。

三、学情分析：

本次课的授课对象为水平一（二年级）学生，小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。

四、学习目标：

1.运动能力：能了解并掌握走的正确姿势。

2.健康行为：发展走的能力和身体素质。

3.体育品德：在各种走的练习与游戏中，能够用与同伴愉快合作，体验走的练习与游戏的乐趣。

五、教学重、难点

重点：头正腰直，腿臂协调，脚尖向前，跟落滚蹬。

难点：迈步脚尖向前，脚跟先着地迅速滚动至前脚掌蹬地。

六、教法与学法指导

教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；

学法：合作学习法、探究学习法等。

七、场地器材

场地一块，标志物若干

八、安全保障

对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。

体育家庭作业

回家表演给家长看体育课学习的内容，练习走的基本内容

十、创新之处

用小蚂蚁搬家作为情景带入，激发学生的学习兴趣，让学生养成独立思考的习惯

课时计划1

教学

内容

1．小蚂蚁搬家-自然走与游戏

2.体能：《翻山越岭》

单元课次

4—1

年级

二年级

学习

目标

1.运动能力：能了解并掌握走的正确姿势。

2.健康行为：发展走的能力和身体素质。

3.体育品德：在各种走的练习与游戏中，能够用与同伴愉快合作，体验走的练习与游戏的乐趣。

教学重点

迈步腿脚尖向前，脚跟着地迅速滚动至前脚掌蹬地。

教学

难点

保持上体姿态或腿臂动作协调

教学

过程

教学内容

运动负荷

组织教法与要求

次数

时间

强度

开

始

准

备

部

分

一、课堂常规

体委整队，报告人数，师生问好。宣布课的内容，整理服装，安排见习生。

准备活动

听教师指令绕场地慢跑

跟音乐做热身活动

1

8

小

组织形式：四列横队

★★★★★★★★★

★★★★★★★★★

●●●●●●●●●

●●●●●●●●●

☆

二、组织形式

基

本

部

分

一、小蚂蚁搬家

（自然走与游戏）

导入：学生化身小蚂蚁，要搬家到小河对面，小河上只有一个独木桥。思考：小蚂蚁怎样走才可以安全的走到河对岸呢？

1.教师讲解动作要领，并做分解与完整动作示范。

上体正直，自然挺胸，两眼平视前方，两臂与异侧腿的动作方向相同，前后自然摆动，迈步腿脚尖向前，脚跟先着地迅速滚动至前脚掌蹬地。行进中，两脚内

5-6

10

中

组织形式：

★★★★★★★★★

★★★★★★★★★

●●●●●●●●●

●●●●●●●●●

☆

要求：

1.学生认真思考、认真听教师讲解。

2.学生认真模仿教师

3.分组时教师注意观察每一个学生，学生认真练习。

4.同学之间互相指导。

教学

过程

教学内容

运动负荷

组织教法与要求

次数

时间

强度

基

本

部

分

侧应基本落在一条直线上。

2.学生模仿教师做集体练习

3.学生进行分组练习。教师巡回指导。

4.游戏（集体展示）：蚂蚁搬家

1.体能训练：《翻山越岭》

规则：起点出发，跑到第一个标志物处做五个开合跳，跑到栏架处手脚并用爬过去。跑到山羊处从山羊上面爬过去，然后跑到对面即可。

3

5

8

10

中

中

组织形式：

★★★★★★|→|

●●●●●●|→|

■■■■■■|→|

□□□□□□|→|

☆

组织形式

★★★★★★|→|

●●●●●●|→|

■■■■■■|→|

□□□□□□|→|

☆

要求：教师管理好学生，学生遵守游戏规则，注意安全。

结

束

部

分

一、跟音乐做放松活动

二、学生自评、互评，教师评价。

三、宣布下课，值日收拾器材。

1

4

小

组织形式：

★★★★★★★★★

★★★★★★★★★

●●●●●●●●●

●●●●●●●●●

场地器材

场地一块

跳山羊四个

栏架四个

心率

140-160次/分

密度

75%

课

后

小

结

《快乐大闯关—大步走与快速走》教学设计