银59 9号+沪教牛津版三年级起点+五上+第一单元-单元3课时3000字左右+版面设计.docxVIP

沪教版（牛津版）五年级上英语单元作业设计

教材版本：

年级册次：

单元名称：

作者姓名：

工作单位：

沪教版（牛津版）五年级上册单元作业设计

Unit1Myfuture

一、基本信息

学科

学校

区县（市）

参赛教师

或团队

指导教师

参赛年级

五年级上

课题

或主题

二、作业设计综述

课时信息

序号

教学内容

课时

1

ListenandsayLookandlearn

第1课时

2

Readastoryaskandanswer

第2课时

3

Thinkandwrite

PlayagameLearnthesounds

第3课时

教学内容

说明

本节课是上海版牛津小学英语五年级上册的Unit1Myfuture中，本单元主题是“我的未来”，而本课则紧紧围绕Myfuturejob这一中心，讲授关于职业的词汇和表达未来想成为具体职业的句型。本课以各种职业单词为基础，在复习旧知和学习新知的同时，让学生能够树立自己远大的理想，并从现在开始努力学习，达到实现梦想的目的。

学情分析

大部分五年级学生具有一定的英语知识基础和自主的学习能力，但是也有少部分学生有落伍的趋势，两级分化较为严重，英语的学习依旧是在围绕听说读写四个环节，培养学生的英语学习能力，但是英语学习应该围绕能够引起学生的兴趣为主，作业完成的形式也应该多样化，重点在激发学生对于英语的学习兴趣。

作业类型

□课前作业□课堂作业?课后作业

学习目标

知识与技能：

1.学习掌握单词：want,pilot,teach,cook,taxidriver,job,become.

2.学习掌握固定句型：“Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an...”“Doyouwanttobea/an...?”能够询问对方将来想从事的职业，并回答，并表述自己想从事的职业并简单说明理由。

3.掌握书本的情景对话，并能够演练。

过程与方法：

从听说读写四个环节出发，能在语境中正确运用本单元的核心单词和固定句型，能够与人交流和沟通。

情感态度与价值观：

教育学生要好好学习，努力实现自己的理想，能根据自身情况树立符合实际的职业理想，做一个对社会有用的人

作业目标

1.学习掌握单词和词组：doctor,farmer,writer,worker,story,cook,pilot,taxidriver,teach,want

2.学习掌握固定句型：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iwanttobea/an...”“Doyouwanttobea/an...?”能够询问对方将来想从事的职业，并回答，并表述自己想从事的职业并简单说明理由。

3.掌握书本的情景对话，并能够演练，能在语境中正确运用本单元的核心单词和固定句型，能够与人交流和沟通。

4.树立正确的职业理想。

三、作业设计内容

第一课时作业

设计意图

基础类作业

1.朗诵大师。（跟读单词和课文的录音一遍，并自我朗读，做到语音正确，语调优美）。（作业时长：3分钟）

2.火眼金睛，单词迷宫，圈出单词。（作业时长：3分钟）

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pilotdoctor

pilotdoctor

teachcook

taxidriver

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3.Connect.看一看，连一连,将职业和职业描述（描述或者图片）相匹配。（作业时长：5分钟）

Cook

Cook

Teacher

Pilot

Doctor

Flyaplane

Helppeople

Cooknicefood

TeachEnglish

设计意图：考察学生对于课本知识的掌握情况，以及正确发音。

设计意图：考察学生对于课本单词的掌握情况。

设计意图：图形结合，考察学生对于课本单词以及具体职业的描述的掌握情况。

提升类作业

4.Makeasurvey做调查，做一个小小调查员，调查身边的人想从事的理想职业。

Nam