2-4《图形的放大和缩小》（教学课件）六年级 数学下册 北师大版.pptxVIP

图形的放大和缩小;结合具体情境,使学生在自主探索、合作交流中,初步理解图形放大和缩小的含义。;重;这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？;;;;;;下面图形中的三角形表示“巨人”用的三角尺,你能将这个三角形按1∶4缩小,画出我们使用的三角尺吗?;方法一;方法二;;;教材;按4∶1的比放大。;1.比例尺1:200表示图上距离是实际距离的（），实际距离是图上距离的（）。这是把原来的图形（）倍。

2.比例尺200:1表示图上距离是实际距离的（）。这是把原来的图形（）倍。;下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。;;;平面图形的放大与缩小;1.下面哪个图形是图A按2∶1的比例放大后的图形？

哪个图形是图A按1∶2缩小后的图形？;2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大

或缩小，再回答问题。;2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大

或缩小，再回答问题。;3.先按4∶1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1∶2缩小。;4.下面哪个图形是图形A按2∶1放大后得到的图形？;（1）（）号图形是①号长方形放大后的图形，

它是按（）:（）的比放大的。;作业：

1.教材25页第1题

做完后，让生说一说为什么B和D不是按2：