第1课《古诗二首 咏柳》（大单元教学设计） 二年级语文下册 （统编版）.docxVIP

课题

1古诗二首咏柳

统编版

二年级下册

第一单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.认识“咏、妆”等6个生字，会写“碧、妆”等5个生字。

2.能正确、流利地朗读古诗《咏柳》，注意语气和重音，并积累背诵。

3.想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春天美景。

学习

重难点

正确、流利地朗读古诗，想象画面。

学情分析

古诗教学以诵读为主，在教学中采取多种朗读形式：教师范读、自由朗读、同桌互读、师生对读等多种朗读方式，让整节课充满朗朗读书声，学生在自然而然的浸润中熟读成诵。

教学辅助

1.多媒体课件。

2.学生完成自主预习卡。

教学过程

一、猜谜导入，激发兴趣

【出示谜语】

小姑娘，手细长，

身儿软，头发长。

春风吹来荡呀荡，

跳起舞来真漂亮。

谜底（）

师：同学们，我们来猜猜看这是什么？

生：柳树

揭题解题：柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这首赞美柳树的诗——《咏柳》。

揭示课题

二、走进任务，探索新知

学习任务一

解诗题知诗人

1.理解题目

同学们，春天来了，这轻快飞行的黄莺，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，随风轻摇的柔柳，组成了光彩夺目的春天。此情此景，作者陶醉其中，不由得想歌颂这美好的春天。所以“咏”是什么意思？

生：歌咏

师：我们以前还学过一首古诗，叫《咏……》(学生答：《咏鹅》)，“咏鹅”就是赞美鹅，那