小班科学教案：西红柿和小黄瓜教案及教学反思.docxVIP

小班科学教案：西红柿和小黄瓜教案及教学反思.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

小班科学教案：西红柿和小黄瓜教案及教学反思

活动目标：

感知西红柿、黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。

活动预备：

物质预备：

(1)西红柿与小黄瓜假设干，提篮人手一个。

(2)各组贴有西红柿与小黄瓜标识的篮子各一个;餐盘假设干。

(3)湿纸巾人手一条.切好的西红柿、小黄瓜假设干;小碟子、汤匙人手一套;白糖假设干。

活动指导：

1.初步感知。

★引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的形状特征o

2.运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征o

★幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的形状特征：西红柿是圆圆的.红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。

★鼓舞幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。

★引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。

o比较西红柿和小黄瓜的颜色、外形、大小。

o观测切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。(有红红的肉，有籽，还有很多汁流出来。)

★鼓舞幼儿说说自己的发觉：你看到了什么?本，文来源:摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?

★小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子;切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。

3.品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。

★引导语：西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?

★引导幼儿了解西红柿的吃法西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;知道吃西红柿有益于身体健康。

★将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。

或加糖或不加糖。

★提出品尝要求：将手擦洁净(洗})后品尝;品尝时留意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。

★幼儿边品尝边自由沟通：西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的，很清淡.

★在品尝中自由结束活动。

活动建议

◆生活活动：日常进餐中引导幼儿观测西红柿菜肴，鼓舞幼儿不挑食。

◆区域活动：自然角种植西红柿，引导幼儿观测种植的西红柿并参加浇水、照管。

活动反思

孩子们对活动内容表现出了极大的热忱，有的在认真触摸比较，有的在细细品尝味道，有的在仔细观测形状很快他们就都有了自己的发觉。