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教育学15秋在线作业3
一、单选题（共20道试题，共60分。）
1.《大教学论》的作者是（ ）。
昆体良
夸美纽斯
洛克
斯宾塞
正确答案：B满分：3分得分：3
2.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展（）的责任交给地方。
基础教育
中学教育
中等教育
职业教育
正确答案：A满分：3分得分：33.学校教育始于
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
正确答案：B满分：3分得分：34.人的身心发展是指
身体和心理的发展
个性的品德的形成
体重和身高的增加
技能和技巧的提高
正确答案：A满分：3分得分：3
在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。
学生在教育活动中是被动的客体
教师在教育活动中是被动的客体
要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
教师在教育活动中是不能起到主导作用正确答案：C满分：3分得分：3
“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的（ ）。
长期性
创造性
复杂性
示范性
正确答案：A满分：3分得分：3
人们的一切社会关系中最基本的关系是
血缘关系
亲戚关系
邻里关系
生产关系
正确答案：D满分：3分得分：3
从构成要素的角度分析，教育过程可以理解为以下两方面的对立统一，即（ ）。
讲解与演示过程
参观与讨论过程
提问与对话过程
教授与学习过程
正确答案：D满分：3分得分：39.教育方针的核心内容是（）。
教育大纲
教育目标
培养目标
教育目的
正确答案：D满分：3分得分：3
提出以高难度和高速度进行教学的原则的是
凯洛夫
赞科夫
布鲁纳
巴班斯基
正确答案：B满分：3分得分：311.素质教育是（ ）。
一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育
一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育
一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育
一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育正确答案：C满分：3分得分：3
提出教学过程最优化理论的教育家是（）。
赫尔巴特
巴班斯基
维果茨基
杜威
正确答案：B满分：3分得分：313.现代学校的基本特征之一是
具有宗教性
以文法学校和修辞学校为主
基础教育是义务的
缺乏系统性和连贯性
正确答案：C满分：3分得分：314.教师形象的核心是（）。
教师的道德形象
教师的职业形象
教师的人格形象
教师的文化形象
正确答案：D满分：3分得分：3
目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。
身体发育不良
智力发育不良
认识水平较差
品德行为习惯有所欠缺
正确答案：D满分：3分得分：3
16.17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是
北欧的尼德兰
捷克的夸美纽斯
法国的斯图谟
德国的福禄培尔
正确答案：B满分：3分得分：317.“儿童中心主义”教育理论，违背了
间接经验与直接经验相结合的规律
传授知识和发展智力相统一的规律
知识教学与思想教育相统一的规律
教师主导作用与学生主体作用相结合的规律正确答案：D满分：3分得分：3
引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是
社会生产力
文化传统
社会制度
科技水平
正确答案：A满分：3分得分：3
原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有()。
公共性
等级性
阶级性
私有性
正确答案：A满分：3分得分：320.高等学校的双重任务是
教学和教育
升学和就业
教学和科研
生活和生产
正确答案：C满分：3分得分：3
二、多选题（共10道试题，共20分。）得分：201.生产力发展决定教育的
性质
机会
规模
速度
正确答案：CD满分：2分得分：2
2.1958年制定的发展教育事业的“三结合”是
统一性与多样性相结合
普及与提高相结合
普通教育与职业教育相结合
全面规划与地方分权相结合
正确答案：ABD满分：2分得分：23.教育目的作用主要表现为（）。
导向作用
择作用选
激励作用
评价作用
正确答案：ABCD满分：2分得分：24.教学过程的基本环节（）。
复习
明确教学目标
引导学生开展学习活动
对教学结果进行检查
正确答案：BCD满分：2分得分：2
5.下列关于义务教育的理解，正确的是
适龄儿童青少年有接受教育的义务
义务教育是自愿接受的教育
国家社会有义务保证儿童接受教育
义务教育是带有强制性的教育正确答案：ACD满分：2分得分：26.学校教育的特点是（）。
职能的专门性
作用的全面性
内容的系统性
手段的有效性
正确答案：ABCD
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