东师小学数学教学论19秋在线作业20002参考答案.docx

小学数学教学论19在线作业2-0002试卷总分:100 得分:100

一、单选题(共10 道试题,共30 分)

下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是

（）

A.统计与概率B.测量

C.图形的认识D.图形与变换答案:A

2.（）的一般结构是复习、练习、小结、布置作业。

A.练习课B.活动课C.新授课D.备课答案:A

下列不属于客观性试题的有（）

简答题B.是非题C.填空题D.匹配题答案:A

评价应以（）评价为主

自我评价B.纵向

C.横向

D.个人评价答案:B

教师倾听回答时：(1)不要立即让学生回答(2)教师要有耐心，让学生把话说完(3)在倾听的同时要进行分析判断(4)（）(5)教师不要急于表态。A.让学生讨论

B.要尊重学生C.教师作出判断D.告诉学生答案答案:B

6.（）包括教学大纲和教科书两部分。

A.辅导提纲B.课程标准C.练习册

D.小学数学教材答案:D

《标准》提出的“获得一些初步的教学实践活动的经验是指学生经历实践活动之后，初步懂得一些实践活动的操作步骤、操作方法以及活动过程中的（）。

活动方式B.操作策略C.情感体验D.合作交流答案:C

以下不属于小制作方法的是（）

收集制作材料B.设计制作内容C.撰写制作报告D.动手操作实践答案:C

对发现问题和解决问题能力的考查实际上强调的是对（）的考查。

计算能力B.空间想象力

C.数学学习过程和方法D.实践能力

答案:C

下列属于绝对评分的是（）、

A.百分等级B.百分制

C..档案袋评价D.标准分数答案:B

二、多选题(共10道试题,共30分)

计算机辅助教学（ComputerAssistedInstruction）是利用计算机的各种功能和特性，通过（）、（）与（）的交互活动来实现更有效的教学，简称CAI。

A.计算机B.社会C.教师D.家长E.学生答案:ACE

认知准备包括（）和（）两个方面的内容。

A.认知发展准备B.精神准备

C.知识准备D.物质准备E.学习准备答案:AC

统计的全过程包括（），这些内容将成为统计学习的首要目标。A.计算

B.数据的收集C.数据整理D.数据描述E.制图表

答案:BCDE

基于建构主义理论对课堂教学过程的分析，评价课堂教学应主要考

察的指标有（）

A.师生、生生之间保持有效的互动B.学生获得积极的情感体验

C.学生形成对知识真正的理解D.学生主动参与学习

E.学习材料、时间和空间得到充分保障答案:ABCDE

15.（）统计过程的（）是《标准》的重要指导思想。

A.重视B.计算C.淡化D.忽略E.体验答案:AE

解题策略和计算方法多样化能（）

为学生提供充分的思考问题空间

解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力C.使学生理解数之间的关系

D.学生之间有更多的交流与合作的机会。E.让学生会计算

答案:ABD

数学测验分数或等级表明的是学生数学学习中的（），而不是解释

（）。

A.计算能力B.表现的原因C.行为表现D.数学能力E.实践能力答案:BC

重视统计过程的（）是《（）》的重要指导思想

计算

学习C.体验D.标准E.大纲答案:CD

以下属于简单的教具和学具有A.学生周围的各种实物

B.20以内计算板C.数型卡片

D.活动数位顺序表E.数学计算盘

答案:ABCDE

试题的类型一般可分为（）和（）两大类。

A.客观性试题B.口头测试C.主观性试题D.纸笔测试E..课后作业答案:AC

三、判断题(共20 道试题,共40 分)

根据建构主义的观点，学生学习中的交流就应该是单向的。答案:错误

通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)不是第一学段中“数据统计活动”的教学内容

答案:错误

“实践活动”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，是专项的单独活动。

答案:错误

《标准》对“空间与图形”领域削弱了图形变幻的认识、体积、周长等计算

答案:错误

现场教学的教学人员必须是任课教师答案:错误

数学的实践活动并不需要教师的指导。答案:错误

小学数学教材包括教学大纲和教科书两部分。答案:正确

学生只有在大量的实践活动中，才能提高语言表达的能力答案:错误

几何钉板是一种用于学习几何初步知识,有利于培养学生空间观念,开发学生智力的学具

答案:正确

设计制作内容是小游戏的方法答案:错误

主观性试题是试题的一种。答案:正确

建构主义人为，有效的教学旨在使学习者形成对知识真正的理解。答案:正确

在特殊情况下，教师可以确认这一次的测验分数或等级是非常精确的。

答案:错误

主观性试题有解答题、