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小学健康教育教案优秀6篇

小学健康教化教案篇一

教学目的：

1、要求学生正确理解现代社会的竞争，培育自己形成敢于竞争，擅长参加社会竞争的主动心态，以适应社会须要。

2、提示学生留意克服和订正竞争中的不良心态和行为，培育健康的竞争心理。

教学过程：

一、请两位同学，采纳“^对`话”形式朗读课文，读时有分有合。

二、探讨：

1、社会上哪些现象是竞争？你认为竞争对社会发展和人的实力发展有什么作用？你自己怎样对待竞争？有什么阅历和教训？举例说明。

2、怎样迎接今后生活道路上的各种竞争？

三、老师插入一些有关竞争的小故事。

四、总结：学生要正确理解现代社会的竞争，要培育自己形成敢于竞争，擅长参加社会竞争的主动心态，以适应社会须要，克服和订正不利于竞争的不良心态与不良行为。

五、作业：结合自己的体会，探讨一下如何面对考查的竞争。

教学后记：

通过让学生进行“^对`话”形式朗读课文、探讨，培育学生形成敢于竞争，擅长参加社会竞争的主动心态，并能克服和订正不利于竞争的不良心态与不良行为。

小学健康教化教案篇二

教学目的要求

强化儿童“我是小学生了”的意识，培育学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。

教材重点难点

指导学生进行心理健康教化。

教具和学具：教学挂图

教学过程

（出示挂图，即第一组图，或指导学生视察课本插图）

师：同学们，你们看图上画了些什么？右上方圆形图画的是什么地方？他们是什么人？在干什么？

（让学生依据图上的内容发言，使学生知道是幼儿园小挚友在上课）

师：这是幼儿园小挚友在上课，他们围坐在桌子四周画图画。那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人？在干什么呢？

（让学生依据图上的内容发言，使学生知道是小学生在上课）

师：对了，这是我们小学生在上课。过去你们是幼儿园的小挚友，今日你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小挚友有哪些不一样吗？

（让学生自由发言，强化他们“小学生与幼儿园小挚友有很多不同”的意识）

师：你们以前是幼儿园的小挚友，今日则是个小学生了。好，大家跟我一起把第一句话说说：“以前我是幼儿园的小挚友，今日我是个小学生了。”

（学生跟着说）

师：同学们说得不错，说的时候，“小挚友”要说得轻一点，小学生”说得重一点。（老师示范，学生跟着学）

师：今日你们都是小学生了。那小学生应当怎样做呢？

（出示其次部分第一组图或指导儿童视察课本插图）

师：看看这幅图，你从图中知道了些什么？

（学生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求，留意学生发言的完整性）

师：图中的小学生有礼貌，早晨到校，见到老师鞠躬，行礼。这是我们小学生应当做到的。好！大家来跟我说：“早晨到学校，见到老师、同学问声好。”

（出示其次部分其次组图或指导学生视察课本插图）

师；同学们再看这一组图，从他们正在做的事中你又知道了些什么呢？

（组织学生发言，使其明确这是小学生在上课和做作业）

师：图上画的是上课的情形。上课是我们小学生每天都要做的事，上语文课，上数学课，上科学课，上体育课，上美术课……那我问你们，你们怎么知道什么时候该上课了呢？

生：听到上课铃声就知道要上课了。

师：对了。幼儿园和学校不一样。幼儿园上课、下课没有铃声，上课没有桌子。学校就不同了，上下课有规定，一打铃大家都上课，再一打铃大家又都下课。每一堂课，老师都要教会你们一点本事。今日学一点，明天学一点，每天学，日积月累，学到的学问增加了，学到的本事也增加了。老师每天都有要让你们学会的学问。那么你们怎样才能学会呢？这就要求我们小学生上课要用心听讲，仔细完成作业。大家一起跟我说说：“上课要用心听讲，要仔细做作业。”

（出示其次部分第三组图或指导学生视察课本上的插图）

师：大家看看这两幅图，从图中你知道了些什么？

（指导学生发言，使同学们明确课间在操场上要做有益的活动，要讲究卫生，要主动整理教室）

师：你们说得不错。下课了，我们在操场上玩，人许多，因此要留意平安，不要追跑、打闹，要做有益的活动，如跳绳、踢毽子、做嬉戏等。放学了还要打扫教室，平常要保持教室里的整齐。好，大家再跟我一起说：“我们小学生，课间不追跑、打闹，保持教