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小学生心理健康教案精选9篇

小学心理健康教化安排篇一

一、指导思想：

学校心理健康教化是发展性、预防性的教化，教化的重点在于培育学生健康的心理素养。小学生肩负着培育跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教化是小学素养教化的一项重要内容，也是现代基础教化的一个显著特点。从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。

二、详细目标

1、心理辅导，做好学生心理询问工作。

2、心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。

3、班级男女心理健康委员的培训工作。

4、丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平。

5、家长学校的心理健康学问讲座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。（每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会）

三、主要工作

㈠加强队伍建设，提高自身素养

1、学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。

2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。

㈡仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。

1、心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

询问途径：

⑴学生自愿前往询问（团体询问为主）

⑵班主任老师举荐

⑶辅导老师访谈

2、设立心理询问信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。

3、办好心理健康园黑板报。

4、邀请专家对全校学生进行心理辅导学问讲座。

5、在家教指导活动中，实行专题讲座，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。

6、主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教化。

四、详细工作

九月份：

制订并探讨学期心理辅导工作安排。

做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。

做好班级男女心理健康委员的培训工作。

十月份：

组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。

出好心理健康教化专题黑板报。

十一月份：

接着指导心理健康委员在班中开展谈心角活动。

利用家长会向家长宣扬家庭心理指导的有关内容。

十二月份：

实行学校心理健康教化优质课评比。

实行心理健康教化课件展评活动。

实行心理健康教化论文评比。

元月份

做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

小学心理健康教化安排篇二

一、指导思想

在科学技术飞速发展的今日，我们培育的人才必需具有优秀的心理素养和完备的人格。自信是一个人成才素养的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师——老师，关切学生，让自信在心中扎根，显得尤为重要。

二、活动目标

1、通过心理健康教化，引导学生相识自我，提高对学习环境和社会环境的适应实力。

2、通过心理健康教化，培育学生乐观、自信、友好、诚恳守信、开拓创新、向上追求、不畏困难的精神。

3、通过心理健康教化，学生擅长限制和调整自己，消退心理困扰和行为偏差，树立人生志向，具备个人发展实力。

三、实施步骤

1、提高小学生对校内生活（尤其是高一高二）的适应实力，培育他们开朗、合群、乐于学习、自助的独立人格。

2、培育学生与老师和同学沟通的实力，不断正确相识自己，接纳自己，增加自我调整、承受挫折和适应环境的实力。培育学生健全的人格和良好的心理素养。

3、帮助学生克服学习和环境不适带来的孤独、依靠、困惑和沟通障碍。对这些学生赐予科学有效的心理询问和