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培训学校管理制度

篇一

为了进一步进步培训班的授课质量，完善培训班的管理体系，加强中心与各培训班之间的信息互通，现将培训班管理体制规定如下:

培训班开课制度:

一、各培训班必须在中心统一的申报时间内申报有效，逾期不予以受理;

二、培训班必需要通过中心审核通过的才能予以开班，否那么不予以认证;

三、校团委予以各培训班老师课时费的支持(考证类培训班除外)，其他费用由相关学院自行解决;

四、中心统一招生完毕后，各培训班可根据自身情况自由开班;

五、各培训班必须及时地向中心反应培训班信息;

六、各培训班必须严格组织考核，合格者方能顺利结业;

七、各培训班上课内容由各培训班负责人与培训班指导老师协商决定;

八、培训班负责人对其他培训班的观摩与交流由各培训班负责人自行商讨决定;

日常制度:

一、学员思想上积极要求进步，争领先进，责任感强，尊敬师长，乐于助人，品行端正，思想政治素质不断进步，遵纪守法，不铺张浪费，无不文明行为;

二、勤奋学习，刻苦钻研，目的明确，不浪费时间，学习重积累，不突击，不投机，不断进步自身综合才能;

三、学员团结友爱，互帮互助，关心集体，维护荣誉;

四、学员应自觉遵守校纪校规，保护公物，节约水电，保持校园清洁卫生;

五、保护教学设备，无故损坏要赔偿;

六、关闭个人通讯工具，如有特殊情况应置于振动档;

七、积极参与课堂讨论，按时完成作业;

八、不迟到早退，不随意进出课堂，教室内不接打;

九、学员专心听讲，认真记录;

管理制度:

一、每个学员(包括旁听生)出勤率需到达培训班总学习课时的70%以上，有特殊情况不能出勤的需写请假条(假条需向学员本人所在学院辅导员处请)，旷课一次以上(包括一次)当自动退学;

二、每个培训班一学期必须上交至少两篇通讯稿，开班时必需要上交一篇通讯稿，并附带照片等相关资料，培训班学习中旬或完毕前必须上交第二篇通讯稿;

三、每个培训班一学期必须抽查4次以上;一旦被我们抽到没到课的(未请假)，一律不予以结业;

四、自觉保持教室卫生整洁，一旦被中心成员抽查到有将垃圾遗留在教室或损坏公物的情况，那么该同学将取消期末培训班评优资格;

五、各培训班负责人需严格地向学员们传达上课纪律，并严格把关;

六、每个学员必须通过最后考核才能予以结业;

七、每个培训班培训学员结业时必须上交一份学习心得(一式两份，一份电子版，一份手写版);

八、培训班负责人学期完毕后必需要上交一篇工作总结;

九、每个学期完毕后将评出5%的优秀学员，评出优秀的学员必须再上交一份对该培训班操作，管理上的感想。

篇二

为了培养造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推进学校素质教育，培养创新人才;为全面推进课程改革，促进老师专业开展。并且参加校本培训是每个老师的权利和义务，全体老师必须按规定完成相应的培训任务。特制定以下培训制度：

1、培训目的

a、不断更新全校老师的教育观念，优化老师的知识构造和才能构造，进步老师的理论素养和实际教育教学才能。

b、进一步开展老师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。

c、掌握现代教育技术，进步课堂教学效益。

d、进步老师对新课改的研究，探究才能，进步全体老师的科研程度。

2、培训组织：成立领导小组，负责制定、组织施行校本培训方案和年度培训方案。方案要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

3、培训管理：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，通过定期或随机等形式，对全体老师的校本教研和培训工作进展过程督查。强化六种工作态度：积极参与的态度;一切为了学生的态度;团队合作的态度;勤于研究学习的态度;擅长反思的态度;合理应用业余时间的态度。坚持做到勤学习，勤钻研，勤反思。

4、培训方式：老师培训的方式要灵敏多样，实在可行，不搞形式，不走过场，可与校本教研相结合。对不同层次的老师提出不同的培训要求，但都应在原有根底上进步。使老师逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目的。

5、培训考核：校本培训组织者和施行者必须根据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对老师参加校本培训的情况进展考核，考核要坚持严格、全面的原那么;考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。校本培训的考核情况将作为老师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。

6、培训总结：总结中要肯定成绩，发现问题，对培