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任务八农业投入和支持保护政策与法规
一、教学分析
1.基本信息
授课内容
任务8农业投入和支持保护政策与法规
课程名称
农业政策与法规
授课学时
2
授课对象
21休闲农业经营与管理
课程性质
专业课
授课地点
2.教学内容
农业投入和支持保护作为一个政策体系，已经成为一种普遍的国际现象。本次课2学时教学内容学习，主要在对农业投入和支持保护体系阐述的基础上，分别对农业投入的政策与法规和农业支持保护的政策与法规进行了介绍。本次课程从农业投入和支持保护的概念界定入手，总结了农业拖入和支持保护的基本内容，支出了完善我国农业拖入和支持保护体系的具体路径。同时，根据农业投入主题的种类，重点介绍了政府、农业经营主体和社会三类主题农业拖入的政策与法规；另外，根据农业支持保护的内容，介绍了农业信贷支持、农业保险支持、农业税收支持和农业社会服务支持的政策与法规。
3.学情分析
知识基础
学生前期学习了农业科技、推广、土地政策、生产政策等，对本课程的学习具备了很好的知识基础，日常也注重国家新颁布的法律法规的学习，对政策与法规存在基本的理解和认识。
技能基础
要求学生了解农业投入和支持保护政策与法规的基本内容，掌握农业投入和支持保护的概念与特征、完善我国农业投入和支持保护体系路径等问题。
学习特点
1.学生在已有认知的基础上学习相关知识技能会学得更快；
2.学生学习时希望有乐趣和兴奋点，激起学习兴趣，抵触枯燥乏味的讲授。
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4.教学目标
知识目标
能力目标
素质目标
（1）了解我国农业投入和支持保护体系概述；
（2）理解掌握农业投入政策与法规；
（3）掌握农业支持保护政策与法规；
（1）认识农业投入和支持保护政策与法规的基本内容；
（2）掌握我国农业拖入和支持保护体系路径。
（1）培养学生强农的本领；
（2）增强学生兴农的能力；
（3）培养学生对环境保护的意识。
5.重点难点
重点
农业投入政策与法规
重点解决策略
（1）认知体验；
（2）小组探讨；
（3）教师指导优化。
难点
农业支持保护政策与法规
难点攻克方法
（1）情景模拟主动探究；
（2）专家实际指导
6.教学方法
教学策略
本课程结合休闲农业经营与管理专业特点，将学习过程与实际活动过程充分融合，以学生为主体安排整个学习过程。
教学策略为：以课程资源为支撑，教师引入学习任务、引导学习过程，学生线上线下体验、研究、探讨，分组完成会客礼仪的要点，结合教师的解析、点评，从而达成学习目标。
教学方法
任务驱动法：教师布置学习任务，学生完成课前、课中、课后任务。
自主学习法：用提问、案例、影像资料等各种方式引导学生了解农业政策与法规的基本概念、作用等。
情景教学法：教师设置情景，鼓励每个学生参与，考查学生在特定场景中查阅、分析运用农业政策与法规的应用能力；让学生通过总结反思，形成自身的思维体系，以此巩固知识和技能。
教学评价法：构建完善的课程评价体系，促进教学质量和学生学习效果的改进。通过多元化评价，提升学生的学习信心和学习兴趣。
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7.教学资源
教材资源
主要教材：《农业政策与法规》（中国农业出版社，朱利群主编，2018.03）
优点：内容详实，案例丰富，实操性强。
辅助教材：《中国农业政策与法规》（中国财经出版传媒集团，何忠伟、曹暕主编，2022.08）
优点：图文并茂，贴合实际，资源丰富。
信息化手段：
（1）学校易职教平台：发布课前任务；对学生提交结果进行评价；
（2）智慧职教资源库：引导学生自主探究学习平台资源，用于课前预习与课后拓展；
（3）远程连线：让学生体验现实场景。
8.教学流程
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二、教学过程
第一阶段：课前知识自主学习
活动目的
教师活动
学生活动
教学资源
通过预习熟悉相关内容
在平台发布任务：预习书本相关知识，资源库及其他网络平台查看学习内容材料及视频材料。
学生搜索相关信息，准备道具。
学校易职教平台，智慧职教资源库
第二阶段：课中知识内化
活动目的
教学环节
教师活动
学生活动
课程思政
明确任务
5min
检查学生课前任务完成情况
学生回答相关问题并记录
观看《河西走廊》《为什么贫穷》等记录片，理解我国农业生产目前面临的难题。
掌握农业投入和支持保护体系概述
20min
农业投入和支持保护的内涵、特征、基本内容、法律法规等。
学生采用案例分析、文献研究、比较分析等方法，积累经验。
了解我国农业投入政策与法规
20min
我国农业投入政策与法规的分析与应用，了解农业投入的主体有哪些，投入的方式方法是什么。
通过对农民的采访调查，发现我国农业投入的问题和不足。
理解农业支持保护政策与法规
20min
理解我国农业保险政策、信贷政策、税收优惠政策、社会化服务政策。
翻阅大数据，分析我国农业政策实施的整体状况。
农业生产中的
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