《角膜接触镜验配技术》课程标准模板.pdfVIP

《角膜接触镜验配技术》课程标准模板.pdf

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浙江工贸职业技术学院

课程标准

课程名称:隐形眼镜验配技术

所属专业(教研室):眼视光教研室

编制人:黄小洁

编制日期:2018年5月25日

所属分院(系):设计分院

教务处制

二〇一八年月

《隐形眼镜》课程标准

一、课程概述

1、课程基本信息

【课程类别】专业方向

【课程性质】专业核心课

【学分】8学分

【参考课时】148总课时;48理论课时;100实践课时

【适应对象】眼视光技术专业(视光与配镜方向)

2、课程定位

《隐形眼镜验配技术》是眼视光专业技术核心课程之一,是一门应用性很强的

课程,它以市场导向为前提,主要培养能够能够适应目前市场需求的隐形眼镜验配

人才和能够积极适应市场变化的眼视光技术人才,能够学好专业基础上自主学习,

具有深入拓展能力。培养学生规范验配接触镜,真正理解接触镜验配的规范性对眼

健康的影响,岗位上严格要求,遵守验配职业素养服务每一位验配者。本课程主要

针对验光、配镜和销售等岗位开设。主要培养学生各种隐性眼镜验配在岗位中应用

的能力,通过学习学生能达到国家职业资格高级验光员等级的要求,并且能够在此

基础上具备专业拓展学习的能力,要求掌握隐形眼镜验配流程中各项参数的选择、

测量、仪器的使用、镜片取戴的基本技能。

3、课程衔接

表1:前续课程与后续课程表

序号前续课程名称

1眼应用光学基础

2眼基础与临床

3视光学基础

4眼镜定配技术(一)

序号后续课程名称

1斜视与弱视

2低视力检测技术

二、课程设计思路

1、设计理念

按照目前市场需求的人才方向和市场将要转型时所需的人才培养目标,按照不

同种类隐形眼镜验配的工作流程序化知识,以实际隐形眼镜使用及验配的经验和方

2

法的学习为主,结合信息化教学设计,采取知识点讨论、任务驱动、项目导向、教

学做一体化等行动导向的教学模式。

2、课程设计思路

(1)教学内容设计

根据《隐形眼镜验配技术》课程授课目标,将内容分为10个项目包括基础概

念和设计原理、配戴者和镜片的合理选择、接触镜的护理和随访计划、球性软镜验

配技术、软性接触镜矫正散光、软镜临床验配流程、RGP验配、接触镜的特殊验配、

接触镜配戴对眼睛的影响、接触镜和现代生活。内容分布参照市场要求和行业技能

标准的高低,内容知识点前后辅助和承接情况、眼视光人才技能和知识要求进行内

容设计。

(2)教学过程设计

先通过图片、实物或视频展示,给学生一个感性认识,再通过提问了解学生对

知识的了解情况,根据学生的反馈情况对知识点进行针对性的讲解,通过练习巩固

所学知识。

(3)实训环节设计

在课前先通过在线开放共享课程观看操作视频,在课堂上通过提问,了解学生

对操作的了解情况,教师课上操作演示解决学生的问题,对照视频讲解细节点,规

范学生的操作流程和操作动作

(4)考核与评价设计

考核分为过程考核和综合性考核,对学生考勤、作业、学习态度进行过程性考

核,期末进行理论和操作的综合性考核

三、课程培养目标

主要培养学生能够了解隐形眼镜基础概念和设计原理;配戴者和镜片的合理选

择;软镜的验配、选择和护理保养;散光接触镜的验配;接触镜的特殊运用等;按

照在实际岗位应用中的常用软镜的学习为主,将理论和实践知识整和序化,为全面

掌握各种不同类型的接触镜验配、为更好地工学结合顶岗实习和就业做准备。通过

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