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四年级上册《繁星》教案
学习目标：
1.认识“昧、坠”等3个生字，理解“密密麻麻、星群密布”等词语。
2.有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面。
3.能说出自己看夜晚繁星的感受。
重难点：
1.重点：有感情地朗读课文，感受繁星的美丽和奇妙。
2.难点：根据课文的描述想象繁星满天的画面，并说出自己看夜晚繁星的感受。
教学过程：
一、导入
同学们，你们一定都看过星星吧？那满天的繁星充满了神秘感，能引起我们无限的遐想。有一位文学巨匠非常喜欢繁星，而且对繁星有着独特的感受，这位文学巨匠是谁呢？他面对星空的时候会有怎样的感受呢？今天，我们来共同学习文坛巨匠――巴金对繁星的观察和感受。
二、生字学习
-昧：要注意与“味”相区别，偏旁不同，读音也不同。
-坠：要注意与“堕”相区别。
-怀：要注意与“坏”“杯”相区别。
三、作者简介
巴金（1904年11月25日―2005年10月17日），本名李尧棠，字芾甘，笔名除巴金外，还有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等，四川成都人，是中国现代作家。
巴金出生于一个封建官僚家庭，五四运动后，他深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他的文学创作。巴金在文学创作上非常有造诣，他的代表作有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《寒夜》等。他的作品多以揭露封建家庭的罪恶和旧礼教的残酷为主，具有强烈的社会责任感和人道主义精神。
巴金不仅是一位杰出的文学家，还是一位社会活动家。他曾担任中国作家协会主席、全国政协副主席等职务，为中国文学和文化事业的发展做出了重要贡献。
四、课文详细讲解
【第1自然段讲解】
这句话表达了作者对月夜和星天的喜爱之情。
我爱月夜，但我也爱星天：这句话直接表达了作者对月夜和星天的热爱。他表示自己喜欢月夜的美丽，但同时也同样喜欢星空的壮丽。
从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星：这句话描述了作者在家乡的经历。在七八月的夜晚，天气炎热，作者在庭院里纳凉时，最喜欢仰望天空，看那密密麻麻的星星。这里的“密密麻麻的星星”形象地描绘了星空的密集和璀璨，给人一种壮观而美丽的感觉。
这段描写展示了作者对自然景观的欣赏和对家乡的怀念之情。月夜和星天的美丽给他带来了愉悦和宁静的感受。通过描述他在家乡的纳凉体验，作者强调了他对天空中繁星密布的景象的特别喜爱。整个场景传递了一种宁静、美好和自然的氛围，表达了作者对大自然的敬畏和赞美之情。
【第2自然段讲解】
这句话描述了作者三年前在南京居住时的后门景象，以及他对星光的感受。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜：这句话介绍了作者居住的地方有一道后门，他每天晚上打开后门时，都会看到一个静寂的夜晚。这里的“后门”和“静夜”为下文的描写做了铺垫。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天：这句话描述了后门外面的景象。下面是一片菜园，上面是布满星群的蓝天。这里通过“下面”和“上面”的对比，强调了星空的高远和壮丽。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在：这句话表达了作者对星光的感受。尽管在肉眼中，星光看起来很微小，但它给人一种光明无处不在的感觉。这里的“微小”和“无处不在”形成了对比，强调了星光虽然微小，但它的存在感和影响力却很大。
这段描写通过后门、菜园和星空的组合，营造了一个宁静而美丽的夜晚场景。作者通过对星光的感受，表达了对光明和希望的向往，以及对自然界的敬畏之情。整个描写给人一种宁静、美好和充满希望的感觉。
【第3自然段讲解】
这段话描述了作者在海上的夜晚与繁星相对的情景，以及他对星空的感受和想象。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了：这句话表示作者现在每晚都能与繁星相对，他已经很熟悉这些星星了。他对星空的观察和熟悉程度加深了他与星空之间的联系。
我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星：这句话描述了作者躺在舱面上，仰望着深蓝色的天空，那里悬挂着无数半明半昧的星星。这里的“半明半昧”意味着星星的亮度不稳定，有些星星看起来比较明亮，有些则比较暗淡。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢：这句话描述了星星在天空中的运动，与船的运动相呼应。作者感觉星星很低，似乎摇摇欲坠，给人一种亲近而又不稳定的感觉。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞：这句话表示随着时间的推移，作者的眼睛逐渐模糊，他开始产生幻觉，看到无数萤火虫在他周围飞舞。这里的萤火虫象征着星光的闪烁和灵动。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的：这句话用排比的方式形容了海上夜晚的特点。它是柔和的，没有强烈的光芒和噪音；它是静寂的，没有喧闹和嘈杂；它是梦幻的，给人一种超脱现实的感
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