1.1.2 成长的不仅仅是身体 道德与法制 七年级下册 .pptxVIP

;导入新课;“人是能思想的苇草”

——帕斯卡尔（法国哲学家）;1.1.2成长的不仅仅是身体;;学会独立思考;;独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。;自己的见解;培养批判精神;;一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。;;批判要注意技巧;;独立思考与批判性思维;开发创造潜力;为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。小刚说，其他班级的集体照一点儿个性都没有。小刚建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级（2）班的个性化名片诞生了。;;甲：我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！;甲、丙两位同学的做法属于创造，乙、丁两位同学的做法不属于创造。;;;课堂小结;成长的不仅仅是身体;青春，是生命旅途中一个崭新的起点。让我们学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，用更为智慧的方式创造生活，实现人生梦想，推动国家富强、世界进步。;课堂检测;1.中学生成长的不仅仅是身体，与之相随的还有思想和精神方面的变化。在

思想和精神方面，中学生应该（）

①学会独立思考②培养批判精神③开发创造潜力④追求与众不同

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④;3.在一次科技展上，许多人对几名中学生发明的“蛙式沙漠汽车”“采棉机械手”等惊叹不已。问他们“是不是比别人聪明”，他们回答：“这是我们参加科技小发明活动的结果，通过科技实践活动，我们锻炼了创新思维能力和动手能力，才最终有所创造。”这个事例告诉我们，开发创造潜力要()

A.善于观察，见微知著B.积累知识，夯实基础

C.敢于质疑，大胆想象D.勇于实践，敢于尝试;4.地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。从小喜爱天文学的哥白

尼，每天坚持观测天文现象，30年如一日，终于取得可靠的数据。

提出了“日心说”，彻底否定了地心说，推动了科学的发展。在我

们的成长过程中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维

的批判性有助于（）

①发现问题、解决问题②从不同角度思考问题

③敢于向权威挑战④从自己的感觉出发，为所欲为

A．①②B．②③C．③④D．②④;感谢聆听