《画法几何与机械制图2》课程教学大纲（OBE模式） - wsyu ....pdf

《画法几何与机械制图2》课程教学大纲（OBE模式）

一、课程基本信息

1.课程名称

画法几何与机械制图2/DescriptivegeometryMechanicaldrawing2

2.课程代码

3.课程类别

专业核心课程

4.课程性质

必修

5.学时／学分

64（52+12）/4

6.先修课程

计算机基础、立体几何、画法几何及机械制图1

7.后续课程

机械原理、机械设计、机电系统设计、机械制造基础、机械制造工艺学等。

8.适用专业

机械电子工程、机械设计制造及其自动化（智能制造）、机器人工程各本科专业

二、课程的主要任务及目标

1.课程的主要任务

本课程研究绘制和阅读机械工程图样的基本理论和方法，培养学生手工及计算机绘制

与阅读机械工程图样的能力，与工程实践有密切的联系，对培养学生掌握科学思维方法，

增强工程和创新意识，为学生学习后续课程以及从事专业工作打下必要的基础。

本课程的基本任务与要求是培养学生使用投影的方法用二维平面图形表达三维空间形

体的能力；培养对空间形体的形象思维能力；培养尺规、徒手绘制和阅读机械图样的能力；

培养运用计算机绘制机械零件图和装配图的能力；培养贯彻、执行国家标准的意识，理解

执行国家标准的重要性，具有对机械工程问题进行条件假设、模型构建和知识表达的能力，

支持毕业要求中的相应指标点。

在讲授这门课程时，为实现全课程育人，教师在传授投影理论知识和工程图样绘制技

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能的同时，应结合机械制图课程特点，选取合适的教学内容，不失时机对学生在课程的各

个教学模块和环节中进行深入、充分的思想政治教育。在课堂教学中，可适当穿插企业案

例、课堂讨论等多种途径和手段，说明图样规范性，严谨性的重要意义。以实际工程案例

为素材，让学生认识到，不规范的工程图样不仅会影响理解，导致加工问题，甚至会影响

企业声誉。同样，图样绘制不严谨，错漏频出，会给企业造成很大的损失。同时，亦可用

大国工匠的事迹感染学生，使学生感受到工匠精神在个人职业生涯中的重要作用，培养学

生“即使做一颗螺丝钉也要做到最好”的精益求精的品格，努力提升个人专业素养。在传

授制图专业知识的同时对学生进行思政教育。不仅能强化学生的专业知识和专业技能等职

业素养，还能在潜移默化中将家国情怀、诚信意识和一丝不苟、精益求精的工匠精神渗透

到学生头脑中，为我国成为制造强国输送合格人才。

2.课程目标

课程目标1：具备绘制机械图样所需的基础知识与技能。

掌握表达方法的综合应用，掌握螺纹的规定画法和标注，掌握螺纹连接件的连接画法；

掌握圆柱齿轮及其啮合的规定画法，掌握常用滚动轴承的规定画法和通用画法，掌握零件

测绘的基本原理和方法；

课程目标2：能够应用表达立体的各种表达方法和国家标准的规定画法，对机械零件

和部件进行图样表达。

掌握零件图的作用和内容，了解零件和部件的关系；掌握表面粗糙度及其标注、极限

与配合及其标注；掌握几类典型零件的视图选择，掌握零件图的尺寸标注，掌握零件图的

绘制，掌握零件图的读图方法；掌握正确绘制中等复杂程度的装配图的方法；掌握装配图

尺寸标注，掌握零件序号、明细栏和标题栏的正确注写，掌握装配图的读图及由装配图拆

画零件图的方法。

课程目标3：具备应用计算机软件辅助绘图的能力。

掌握用AUTOCAD软件绘制机械零件图的能力。

3.课程目标对专业毕业要求的支撑关系

课程目标对毕业

毕业要求（机械电子工程专业）毕业要求指标点

要求的支撑关系

1、数学和自然科学基础、工程1.3具备解决机械系统复杂工程问题所需的工程基础知识

课程目标1

基础与专业知识和技能。

3.3能够应用基础科学原理和专业知识，对机械系统复杂

3、工程问题分析与表达