【新优】一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法一整十数加减整十数(新人教)教案.pdfVIP

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第六单元100以内的加法和减法（一）

教材分析

100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习是学生

学习多位数加减法以及乘除法的基础。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌

握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加

减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难

易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十

数。

教学目标

1.借助小棒、计数器等直观学具的操作，使学生理解100以内加法和减法口算的算理，能

口算100以内整十数加、减整十数以及两位数加、减一位数和整十数的试题。

2.认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。

3.学会用已有的知识解决数目比较大的同数连加、连减同数的实际问题。

4.通过学习，感受到100以内的加、减法和20以内的加、减法有着密切的联系，体会数学

的价值。

教学重点：100以内的加减法计算。

教学难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算。

课时安排（17课时）

整十数加、减整十数1课时

两位数加一位数和整十数

例11课时

例22课时

两位数减一位数和整十数

例11课时

例24课时

例32课时

例4、例53课时

整理和复习3课时

1

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第1课时整十数加、减整十数

教学内容教科书62页例1授课时间课时1课型新授

1.使学生进一步理解加法和减法的含义。

2.使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。

教学目标

3.能熟练口算100以内整十数加、减整十数。

4.培养学生口头语言表达能力。

教学重点使学生掌握整十数加、减整十数的口算方法。

教学难点使学生掌握整十数加、减整十数的口算方法。

教具准备小棒、计算器。

教学过程二次备课

一、铺垫孕伏

1.口算（出示口算卡）。

3＋2＝7＋5＝9－4＝8－2＝5＋5＝3＋5＝

2.摆小棒计算并叙述计算方法。

2＋7＝

引导学生说出：2＋7就是2个一加7个一，得9个一，也就是9，所以2＋7＝9。

二、探究新知

1.设疑导入

同学们，今天我们班要发新书了，（出示教材第62页例1图）从图上你们发现了

什么信息？你想知道什么问题？该怎样列式计算呢？

前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。

同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计

算方法。

2.学习整十数加整十数的计算方法，教学例1中“10＋20”。

同学们想一想，一共有多少本书？你能计算吗？

（1）指导学生操作理解20＋10的计算方法。

想：1个十加2个十得3个