人教新课标五年级上册《第7课-桂花雨》小学语文-有答案-同步练习卷(1).docxVIP

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人教新课标五年级上册《第7课桂花雨》同步练习卷（1）

一、填空题

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1.下列词语中，字音、字形完全正确的一项是（）

A.季节（jié）姿态（zhī）欣赏（shǎng）

B.杭州（háng）摇落（yáo）婆婆（pé）

C.箩筐（luó）糕饼（ɡāo）缠着（chán）

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2.选词填空。

姿态姿势

（1）我们平时要多注意写字________。

（2）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有________。

一……就……如果……就……

（3）桂花________开，母亲________开始担心了。

（4）________让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味________差多了。

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3.“桂花雨”是一种________式的命名方式，“桂花雨”的意思是________。

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4.“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”下列对“又”字理解正确的一项是（）

A．作者连续地想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。

B．作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。

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5.“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”母亲这么说是因为（）

A．母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用思乡情感体味它们。

B．母亲闻惯了家乡的桂花，所以认为这里的桂花比不上家乡院子里的桂花。

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6.那一份浓浓的乡情（节选）

????????我很小的时候，我的父母到山那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。

????????奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一头是菜一头是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服!

????????上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。

（1）选文中“稚气”用近义词解释就是________的意思。

（2）因为________，所以“我”住在奶奶家。

（3）选文通过（）的事例表现了“那一份浓浓的乡情”。（多选）

A.乡亲亲切温柔的呼唤。

B.奶奶把“我”抱在木桶里挑着走。

C.乡亲们送“我”东西。

D.邻家大婶给“我”红薯吃。

（4）短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的________之情。

参考答案与试题解析

人教新课标五年级上册《第7课桂花雨》同步练习卷（1）

一、填空题

1.

【答案】

C

【考点】

拼音

桂花雨

【解析】

考查了正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】

A．有误，“姿态”的“姿”准确读音是“zī”；

B．有误，“婆婆”的“婆”准确读音是“pó”；

C．正确。

2.

【答案】

姿势

姿态

一,就

如果,就

【考点】

选字词填空

桂花雨

【解析】

本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。

【解答】

结合语境填“姿势”，指身姿架势和呈现的样子；状态，形势。

结合语境填“姿态”，指指容貌神态，样子，风格，气度等。

“桂花开”为条年，“母亲开始担心”是这个要件下的结果，填表示条件关系的关联词“一……就……”。

“让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落”是假设的情况，“比摇下来的香味差多了”表示经果，填表示因果关系的关联词“如果……就……”。

3.

【答案】

比喻,桂花飘落像下雨一样

【考点】

课文理解，课文背诵

桂花雨

【解析】

考查了对课文题目的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

【解答】

《桂花雨》《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡美好的回忆。

比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

“桂花雨”是一种比喻的说法，把“桂花飘落的样子”比作“下雨”。意思是桂花飘落像下雨一样。

4.

【答案】

B。

【考点】

课文理解，课文背诵

桂花雨

【解析】

本题考查