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课题：《庖丁解牛》 导学案

《庄子》是战国中期思想家庄子和他的门人以及后学所着，现存33

《庄子》是战国中期思想家庄子和他的门人以及后学所着，现存33篇，因庄子曾经隐居南华山，又称为《南华经》。

庄周继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”生活贫苦，学识渊博，善于辩论。庄子作品富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言来说明道理，主张“天人合一”和“清静无为”。庄子的思想属于主观唯心主义，在认识论上属于相对主义，对生活的态度主张一切“安时而处顺”；政治上主张“无为而治”，。庄子的思想具体体现在这些方面：

批判现实社会。他对现实有深入的观察，所以批判起来一针见血，常给予无情的揭露和尖锐的嘲讽，极端蔑视礼法权贵。批判儒家、墨家参与政治，对其“仁义”也加以嘲讽。

向往自由。他不满现实，但又无力改变，非常苦闷，以至消极厌世。为摆脱烦恼，他一方面主张顺应自然，另一方面追求精神上的绝对自由，幻想在乱世中保全自己，不与现实发生冲突和矛盾，忘掉现实世界，甚至忘掉自己的存在，达到“天地与我并生，万物与我为一”的境界。

提出辨证法——相对主义。认为一切事物都是相对的、变化的，甚至认为是非也是相对的，于是由辩证法陷入了相对主义。

3、寓言体裁

寓言：寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

比喻：寓言就是由巧妙的比喻构成，每则寓言故事就是一个喻体(内中的寓意，则是寓言的本体)，比喻从头到底贯串在整部寓言中。与一般文学作品里的比喻相比，寓言里的比喻大多使用暗喻和借喻。

拟人：与童话中的拟人相比，寓言的拟人可以不考虑物性，只要求能为寓意服务，讲清所要表达的讽喻之意就可以了。

夸张：与童话中的夸张相比，寓言的夸张往往是着眼一点，不及其余。四、学习小结：

文章的主旨：

“庖丁解牛”的故事告诉我们：人类社会充满错综复杂的矛盾，人处世间，只有像庖丁解牛那样避开矛盾，做到顺应自然，才能保身、全生、养亲、尽年。

五、达标检测：

从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不恰当的一项是：（ ）（ ）

①A．良疱岁更刀 岁：每年，名词活用作状语B．假舟楫者，非能水也 水：游水，名词动用C．援玉抱兮击鸣鼓 鸣：响，形容词

D．三岁贯女，莫我肯德 德：恩德，名词

②A．以燕乐乐嘉宾之心 燕：使动用法，使嘉宾的心情愉快

黎民不机不寒，然而不王者，未之有也王：以仁德统治天下，名词动用

工欲善其事，必先利其器 善、利：形容词的使动用法

上食埃土，下饮黄泉 上、下：方位名词

以无后入有间 厚：有厚度的刀刃，形容词用作名词六、问题探究

1、文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，解牛之道和这种“养生”之道有什么联系明确：用牛体的复杂结构来比喻社会，用刀来比喻人。

所谓“养生之道”是指在人类社会错综复杂的矛盾中把握其规律借以自我保护的方法。在险恶的现实环境中，人们只有像庖丁把握了社会的肌理，（像避开肯綮一样，来避开矛盾，游刃有余地在各种矛盾的缝隙中生存，像保护刀刃一样来保护自己）小心谨慎，才能够成功地避开各种难解的矛盾，使自己免于遭受伤身与劳神的困扰，从而达到保身、全生、养亲、尽年的目的。

2、本文的主旨是什么对我们的启示是什么

课文节选自《养生主》，主旨在于阐明保护、蓄养生命之主——精神，提示养生的方法莫过于顺应自然。节选部分借“庖丁解牛”的故事，来比喻社会的复杂如牛的筋骨盘结，处理世事当“依乎天理”、“因其固然”，并持“怵然为戒”的审慎、关注的态度，还应该以藏敛（“善刀而藏之”）为自处之道，这样才能做到“游刃有余”，以达到人之养生的目的。今天我们学习此文，应该认识到做任何事情都不可主观冒进，而应该通过反复实践，逐步掌握事物的内部规律，然后遵循客观规律处理错综复杂的社会事务，只有这样，才能使自己永远立于不败之地。