教案：《月光曲》教学设计六年级上.docxVIP

教案：《月光曲》

**一、教学目标**

1.学习“谱、莱、茵”等8个生字，正确读写“谱写、钢琴、幽静”等词语。

2.有感情地朗读课文，了解贝多芬创作《月光曲》的经过。

3.体会贝多芬在创作过程中思想感情的变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱。

**二、教学重难点**

1.重点：了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创作过程中思想感情的变化。

2.难点：理解贝多芬的感情变化原因，体会他对兄妹俩的同情和关爱。

**三、教学方法**

讲授法、讨论法

**四、教学过程**

（一）导入

播放《月光奏鸣曲》，引出课题《月光曲》。

（二）人物介绍

贝多芬，德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”、“交响乐之王”。

（三）生字学习

1.利用幻灯片展示“谱、莱、茵”等8个生字，学生认读。

2.指导学生正确书写“谱、盲、纯”等字。

（四）初读感知

1.学生自由朗读课文，思考：这篇文章主要讲了一件什么事？

2.学生反馈，教师总结：本文讲述了贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

（五）精细解读

1.阅读第1-7自然段，思考：贝多芬为什么要给兄妹俩弹奏曲子？

（1）学生找出关键语句，如“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是