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教案：《好的故事》

一、教学目标

1.学习“搁、综、澄”等12个生字，会写“搁、综、澄”等15个字，理解相关词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

二、教学重难点

1.重点：理解“好的故事”指的是什么，体会作者所表达的思想感情。

2.难点：理解课文最后两个自然段的含义。

三、教学方法

讲授法、讨论法

四、教学过程

（一）导入

同学们，我们都听过很多故事，有童话故事、寓言故事、民间故事等等。那么，你们认为什么样的故事才是好的故事呢？今天我们就来学习鲁迅先生的《好的故事》，看看他心目中的好故事是什么样的。

（二）作者介绍

鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。

（三）生字学习

1.利用幻灯片展示“搁、综、澄”等12个生字，学生认读。

2.指导学生正确书写“搁、综、澄”等15个字。

（四）初读感知

1.学生自由朗读课文，思考：这篇文章主要讲了一件什么事？

2.学生反馈，教师总结：这篇文章主要讲述了作者在一个昏沉的夜，看到了一个好的故事，这个故事美丽、幽雅、有趣，可惜最后却破灭了。

（五）精细解读

1.阅读第1-2自然段，思考：作者在什么环境下看到了这个好的故事？

（1）学生