教案：《秋天的雨》三年级上册新教学设计.docxVIP

教案：秋天的雨

一、教学目标

1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

3.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。

4.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。

二、教学重难点

1.教学重点

有感情地朗读课文，能说出课文从哪些方面写了秋天的雨。

2.教学难点

能运用多种方法理解词语的意思。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法

四、教学过程

（一）导入

1.教师展示秋天的图片，如落叶、果实等，问学生：“同学们，你们知道现在是什么季节吗？”（秋天）

2.教师继续引导：“秋天是个美丽的季节，有很多美妙的景象。今天我们就一起来学习一篇关于秋天的课文——《秋天的雨》。”

（二）作者介绍

陶金鸿，女，1969年5月出生，浙江教育学院教授，其作品《秋天的雨》被选入了小学语文教材。

（三）生字学习

钥（yào）匙（shi）、缤（bīn）纷、一枚（méi）邮票、凉爽（shuǎng）、勾（gōu）住、喇叭（lǎba）、丰（fēng）收

（四）初步感知

1.教师朗读课文，学生边听边思考：秋天的雨给你留下了什么印象？

2.学生回答问题，教师总结：秋天的雨是一把钥匙、有一盒五彩缤纷的颜料、藏着非常好闻的