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教案：五年级上《白鹭》

一、教学目标

1.认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字。

2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。

3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

二、教学重难点

1.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。

2.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情。

三、教学方法

讲授法、讨论法

四、教学过程

（一）导入

1.谜语导入：霜衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。同学们猜猜这是什么？对，这是白鹭。今天我们就来学习郭沫若先生的散文诗《白鹭》。

2.作者介绍：郭沫若，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若。四川乐山人，是中国现代作家、历史学家、考古学家。主要作品有《女神》《星空》等。

（二）初读课文，学习生字

1.学生自读课文，标出自然段序号，圈画出生字。

2.教师范读，学生注意听生字的读音。

3.教师出示生字词卡片，学生认读。

鹭：一种鸟，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼虾等。

嫌：嫌疑，可疑之点。

喙：鸟兽的嘴。

黛：青黑色的颜料，古代女子用来画眉。

嵌：把较小的东西卡进较大东西上面的凹处。

匣：收藏东西的器具，通常指小型的，盖可以开合。

嗜：特别爱好。

（三）再读课文，整体感