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教程2016高考语文二轮复习课件3-10-2语言、环境

目录contents语言基础知识阅读理解写作训练语言运用文学文化常识

语言基础知识01CATALOGUE

总结高考中常见的多音字、形近字读音易混淆点，如“劲、浸、尽、禁”等。字音辨析列举高考中常见的错别字类型，如音近字、形近字、义近字等，如“已、以、在、再”等。字形辨析字音、字形

对比分析意思相近但用法不同的词语，如“必须、必需”、“度过、渡过”等。列举常见的高考易错成语，如“首当其冲、首鼠两端、首屈一指”等。词语辨析成语辨析近义词语辨析

总结常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当等。病句类型介绍针对不同病句类型的修改技巧，如增补、替换、调整语序等。修改方法病句修改

阅读理解02CATALOGUE

把握作者情感态度通过分析文章中的语言和表达方式，理解作者的情感态度和价值观念。分析重点语句关注文章中的重要句子，理解它们的含义和作用，有助于深入理解文章。理清文章结构分析文章的段落和层次，理解作者的写作思路和逻辑关系。总结词理解文章主旨、理清文章结构、分析重点语句、把握作者情感态度理解文章主旨在阅读现代文时，要抓住文章的中心思想，理解作者想要表达的观点或情感。现代文阅读

掌握文言句式了解常见的文言句式和语法结构，能够正确翻译和理解文言文句子。总结词积累文言词汇、掌握文言句式、理解文章内容、分析作者观点积累文言词汇学习常见的文言实词、虚词及其用法，能够准确理解文言文中的词汇意义。理解文章内容在掌握词汇和句式的基础上，理解文言文的内容和主题，把握作者的观点和思想。分析作者观点通过分析文言文中作者的语言和表达方式，理解作者的观点和价值观念。文言文阅读

体会诗歌意境、分析诗歌语言、了解诗人背景、把握诗歌主题总结词分析诗歌所表达的主题和思想，理解诗人在诗歌中想要传达的信息和价值观念。把握诗歌主题通过想象和感知，深入体会诗歌所创造的意境和氛围，感受诗人的情感世界。体会诗歌意境关注诗歌中的语言运用，包括修辞手法、意象、象征等，理解它们在表达诗人情感和主题中的作用。分析诗歌语言了解诗人的生活经历、时代背景和思想观念，有助于深入理解诗歌的内涵和意义。了解诗人背景0201030405诗词鉴赏

写作训练03CATALOGUE

总结词培养逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。详细描述议论文写作要求作者通过摆事实、讲道理的方式，对某个观点或问题进行深入剖析和论证，从而表达自己的看法和见解。在写作过程中，需要注重逻辑严密、论据充分、语言准确，以增强文章的说服力。议论文写作

总结词培养情感表达能力和想象创造力。详细描述记叙文写作要求作者通过叙述事件、描绘场景、刻画人物等方式，生动形象地再现生活场景和人物形象。在写作过程中，需要注重细节描写、情感表达和语言生动，以增强文章的感染力。记叙文写作

说明文写作总结词培养信息整合能力和语言表达能力。详细描述说明文写作要求作者通过客观、准确的语言，对某个事物或现象进行详细解释和说明。在写作过程中，需要注重信息准确、条理清晰、语言简练，以增强文章的可读性。

语言运用04CATALOGUE

掌握语言表达的基本要求，能够运用简练、连贯、得体的语言进行表达。总结词在表达时，应避免冗长和繁琐，尽量使用简洁明了的语言，让读者能够快速理解。简明在表达时，应注意句与句之间的逻辑关系，使整个表达流畅自然，不出现语义断裂或跳跃。连贯在表达时，应根据不同的场合和对象选择合适的语言，使表达既符合规范又得体。得体语言表达简明、连贯、得体

掌握扩展语句和压缩语段的方法，能够根据要求对语句或语段进行适当的扩展或压缩。总结词扩展语句压缩语段通过添加修饰语、细节描写等方式，将简单的句子进行扩展，使其更加具体生动。通过提炼关键词、删除冗余信息等方式，将较长的语段进行压缩，使其简洁明了。030201扩展语句和压缩语段

掌握仿写和修辞手法运用的技巧，能够根据要求进行仿写或运用适当的修辞手法。总结词通过模仿给定的例句或段落，创作出类似的语句或段落，以增强表达效果。仿写根据表达需要，选择合适的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增强语言的艺术感染力。修辞手法运用仿写和修辞手法运用

文学文化常识05CATALOGUE

涵盖古代文学史上的重要作家、作品、流派和文学理论。总结词中国古代文学文化常识包括《诗经》、《楚辞》、汉赋、唐诗、宋词、元曲等各个时期的文学形式和代表作品，以及重要的文学流派和理论，如儒家思想对文学的影响等。详细描述中国古代文学文化常识

总结词涉及现代和当代文学的重要作家、作品及文学现象。详细描述中国现当代文学文化常识包括鲁迅、茅盾、巴金等现代文学大师的作品，以及改革开放以来的新时期文学、网络文学等新兴文学形式，同时涉及重要的文学现象和思潮，如伤痕文学、知青文学等。中国现当代文学文化常识

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