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小班儿歌新年好教案

小班儿歌新年好教案篇一

活动目标：

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌颂。

2、让小挚友感受新年到来的欢乐。

活动打算：

音乐磁带、录音机，ppt

活动过程：

一、引发爱好：（谈话导入）

1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。

师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？

2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？

过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福。

二、唱唱说说。

1、师：出示新年图片，让小挚友视察，引导小挚友说出图片里的人在做什么？同时引导小挚友说出歌词。

2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请小挚友说说。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、请小挚友伴着音乐一起演唱。

5、师幼共同唱。

三、展示共享、情感谢发

1、展示共享：小挚友可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小挚友一起学一学！

2、情感谢发：师：小挚友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小挚友之间互赠礼物等）

四、扩展放松。

师放听音乐，小挚友自由找好挚友一起表演。（师引导小挚友依据歌词来做出相应的动作）

五、活动反思：

《新年好》是12月底为迎接新年到来而打算的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。

目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班小挚友的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子运用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。

流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还须要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的运用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小挚友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中供应更大的帮助与自信。

这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料主动的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。

小班儿歌新年好教案篇二

活动目标：

1、感受新年活泼欢乐的气氛。

2、幼儿初步感受3/4拍的节奏。

3、幼儿能随着音乐进行律动活动。

活动打算：

1、《新年好》的录音磁带。

2、新年的相关道具，如：玩具鞭炮、玩具灯笼等。

活动过程：

一、进入主题

1、出示新年相关的道具并向小挚友提问：小挚友们，这些东西在什么时候出现的最多呢？小挚友回答，老师进行回馈和引导。

2、老师：小挚友们说的很对，是过新年的时候，那今日我们就来听听一首歌，它就是《新年好》。

二、播放录音

小挚友学唱歌曲，并感受3/4拍活泼、欢乐的节奏。

1、老师播放《新年好》的录音，小挚友观赏或学唱。

2、再次播放录音，老师引导小挚友们说出歌词。

老师：小挚友们，这首歌里面都唱了什么呀？小挚友们细致听哦。

3、依据歌词和音乐节奏，小挚友边唱歌边做出各种动作。

老师：小挚友们，新年到了，大家都相互庆贺，那么小挚友们也相互庆贺吧！小挚友互动。

老师：小挚友们，新年到了，除了庆贺大家还可以做什么？

小挚友回答。

老师：小挚友们说的特别好，都快把新年要做的事情给说完了，小挚友们真厉害，老师都没有想到那么多。那现